——辉南县第三实验小学开展骨干教师示范课和青年教师展示课系列活动
百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
为了进一步推进新课改精神的有效实施，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提升全校教师在课堂教学过程中践行“教学评一体化”理念，夯实学生核心素养培养策略，展示我校年级（学科）教研组常态化集备的成果，通过以点带面的形式发挥骨干教师的示范作用，引领全校教师更好地适应新时代科学育人要求，全力贯彻“双减”精神、打造高效课堂，进而提升我校的教育教学质量，更好地促进我校教师特别是青年教师的专业化成长，我校利用两周时间开展了以“匠心育人·追光前行”为主题的骨干教师示范课和以“薪火相传·筑梦未来”为主题的青年教师展示课系列活动。
本次活动意在通过骨干教师和青年教师的示范教学展示，充分发挥学校年级（学科）教研组常态化集备和骨干教师的辐射带动作用，通过课前说课、集体备课、初教试教、集备磨课、示范展示的实践形式，引导全校老师深入贯彻新课标精神，努力把“教学评一体化”等新课改理念贯穿教学的始终,调动全校教师参与日常集备和教研教改的积极性，促进三实验教师队伍素养的全面提升，助力我校“双减”政策的有效实施的同时，实现提升教育教学质量的终极目标。
贯彻课标，以学定教
骨干教师朱庆爽，在示范课中充分体现了新课标倡导的以学生为中心、注重实践等理念，充分关注了学生个性化、多样化的学习和发展需求，以核心素养为导向，注重了学生获得基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，有效发展了学生运用数学知识和方法发现、提出、分析和解决问题的能力，实现了从要我学到我要学的转变和从学会到会学的跨越，全面培养了学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的能力。
学科融合，创新教法
见贤思齐，行而不辍。在骨干教师的带动下，我校青年教师李佳蒙在展示课中，将科学实验与数学知识的探索完美融合，青年教师李兰将信息科技与数学知识的猜想、验证深度融合。她们都大胆地尝试新的教学方法和手段，跨学科学习让她们的课堂充满了激情和趣味儿，学生们通过独立思考、动手实践、探索交流等学习方式，在实操中借助观察、猜测、实验、计算、推理、总结、验证、数据分析等方法达成学习目标，有效激发了学生的学习兴趣和积极性，真正达到了培根铸魂、启智增慧的课改初衷。
研课磨课，教学相长
一个多星期的反复集备研讨、授课实践、复盘修改，使骨干教师和各位青年教师在互帮互学的思维碰撞中，产生出灵动的智慧结晶，切磋、打磨使骨干教师和青年教师都懂得了：教学之路最好的风景是——永远奔跑在雕琢完美的路上！
通过展示课的打造活动，不但使三位教师的理论修养得到了提升，而且他们的教学能力也实现了质的飞跃，此次活动注定将在三位教师的职业生涯中留下浓墨重彩的一笔。
反思研讨，交流提升
“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。”三节课后，几位授课教师进行了深入的反思，我们全校教师也围绕“践行课改理念 锤炼课堂技能”这一主题，结合三节课开展了广泛的交流。在给予充分肯定的同时，也对几位教师的课进行了客观、公正的评价，对几位教师日后的教学也提出了中肯的意见和建议。本次系列活动的开展，也有效引领了我们全校教师反思对标自己的教学，为我们夯实课堂技能，落实课标精神，助力“双减”工作提供了经验，更为我们打造和谐、高效课堂留下了深深的思考。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学之路好比无涯之海，行者无疆，唯积跬步者，方可至千里。回顾此次活动，它不仅提升了我们的课改意识，也激发了我们与时俱进不断学习的热情，更为我们的教师分层培养工作积累了宝贵经验。展望脚下的路，我们将以此次活动为契机，在创建品质教育团队的理念引领下，在探索特色教研之路上砥砺前行，躬耕“教学评一致性”课改实践，落实核心素养培养目标，为全力打造人民满意教育而不懈努力！
编辑：付雪丽 王晓勇
摄影：梁曦文 宣奇奇
审核：孙继芳