在贯彻落实党和国家的教育方针下，落实好“强教有我”和“四个支撑”，充分发挥学校教育主阵地作用，着力提升教育教学质量，打造高效课堂，并切实发挥党员教师在教育教学工作中先锋模范的作用。扶绥县民族中学于2024年4月3日在至美楼录播室开展了英语学科党员教师课堂教学示范课活动。教研员韦雪虹老师、卢静副校长、七、八年级英语组老师及实习老师参加了此次活动。
英语课堂展风采
4月3日上午第一节课，首先由甘碧翠老师对2308班学生进行授课，执教的课题是七年级下册《Unit 3 Welcome to Sunshine Town/Reading》。甘老师以饱满的热情带着同学们一起进入课堂，用fast-reading、while-reading和post-reading三个活动让学生感知本节课要学习的内容。穿插了阅读六要素“5W1H”以及阅读策略的使用，引导学生了解文本的背景和通过扫读、跳读等阅读策略梳理文章结构，帮助学生获取关键信息，层层递进，形式多样，有效地培养了学生使用阅读策略和分析文本的能力，提升了学生的阅读素养。
接下来，是由何海平老师对2315班学生进行授课，她执教的课题是七年级下册《Unit 3 Welcome to Sunshine Town/ Grammar》。何老师采用视频和提问的方式进行导入，在课中用学生生活中熟悉的事物引入语法知识点，以游戏和练习的方式对形容词性物主代词和名词性物主代词的学习进行巩固训练。何老师的整个课堂结构合理紧凑，教学目标明确，她十分注重对所学的知识进行有效归纳与总结。
第三节课是由唐艳婷老师对2316班学生进行授课，她执教的主题是七年级下册《Unit 3 Welcome to Sunshine Town/ Integrated skills》。唐老师整篇文章聚焦“the Palace Meseum”主题，为学生创设情境，有整体的设计和架构，通过利用关于不同宫殿的视频和图片进行导入，教授新词，为学生在后文能够顺利进行听力做铺垫。在各环节的活动及师生交流里渗透文化教育，主题的升华很自然，抛出问题：从对故宫的学习延伸到了解广西民族博物馆的文化，巧妙的用“love”升华主题，引导学生思考作为中学生，怎么样保护我们的中华文化，达到了很好的教学效果。
最后是由黄飞永老师带领2213班进行八年级下册《Unit 2 Travelling》 单元双测练习讲评。黄老师首先对试卷结构布局做了整体的分析，向学生反馈了测试的情况。整节课课堂氛围紧张而有序，在讲评过程中形式多样化，学生通过自主订正、小组合作、学生上台讲题、教师辅助等方式，能总结做题规律。在团结合作、互帮互助的合作模式中，学生能掌握各类题目的解题规律和答题技巧，切实提升实际英语运用能力。
评课议课促提升
“教而不研则浅，研而不教则空”。听课结束后，七、八年级英语组教师进行了评课活动。四位党员教师就自己的教学设计做了简要陈述，其他教师分别对四位授课教师进行点评。
周萌、黎翠珍老师对甘碧翠老师的点评如下：
周萌老师：甘老师本节课教学过渡自然，能够分段处理文本信息，问题设置多样，有问题提问、选择题、T/F和选词填空等。另外，在summary部分使用以思维导图的形式带领学生回顾整篇文章，全程贯穿情感教育，为写作做好了铺垫。小建议：在分段阅读的时候，可以采用多种形式的阅读方式，抓住学生的注意力。
黎翠珍老师：甘老师这节课的教学设计环节清晰，教学目标明确。课堂用语丰富，教态自然，口语流利，上课时能够及时对学生的回答进行表扬和反馈，课堂氛围活跃。
吴梦华、何媛花老师对何海平老师的点评如下：
吴梦华老师：何老师整节课教学思路清晰，通过look and say的方式来引出形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生及时做好相关的语法笔记，再通过开展小组和个人PK game和练习等环节对知识进行巩固加强，最后归纳规则，教学效果好。另外，建议何老师丰富表扬用语，多用肢体动作，提高课堂的氛围。
何媛花老师：何海平老师教态自然，对学生有耐心。教学环节环环相扣，课堂针对性强，能够把握重点和难点，兼顾小组与个人活动，讲练结合。但应该在练习部分增加一些趣味性，提高学生的学习兴趣。
肖虹静、陆美婕老师对唐艳婷老师的点评如下：
肖虹静老师：这节课学生的精神面貌好，声音洪亮。唐老师在引入听力活动时形式多样，以地图的方式贯穿全文的听力环节中。在A3听力部分，唐老师将文本信息分成多个听力，让学生能够快速听出答案，降低了听力难度，提升了学生的自信心。
陆美婕老师：唐老师通过图片和视频相结合，学生学习兴趣浓厚。通过为学生创设情境，让学生观看广西博物馆的视频，学习民族文化，符合新课标理念下的育人目标。另外，听力课可以增加一些与同步难度一致的听力练习，提高学生的自信心。
韦艳艳、伦慧老师对黄飞永老师的点评如下：
韦艳艳老师：本节课是试卷讲评课，重难点突出。黄老师注重检查与反馈学生的错题，要求学生在听讲中划出关键词，在每种题型的讲解中都渗了透解题思路和解题方法，能够帮助学生找到解题的技巧。在阅读理解环节，让学生通过小组讨论、个人上台讲评答案等方式，可以锻炼学生的胆量。
伦慧老师：首先，黄飞永老师在讲解试题前能够分析试卷的分值和布局，可以增强学生对考试题型的理解，让学生更熟悉试卷。另外，学生能够在阅读理解环节上台讲解答案，体现了学生作为主体参与了课堂。建议黄老师可以课前或者课后核对答案，让学生挑选错题出来再集中讲评。
最后，教研员韦雪虹老师对唐艳婷老师和黄飞永老师这两节用心设计和精心准备的示范课，进行了称赞和点评，针对英语听力课和试卷讲评课提出了一些有针对性的教学指导策略。
韦老师认为唐老师在上课过程中播放的视频有亮点，能够让学生有视觉上的冲击和感受。另外，唐老师能够通过真实情境来学习词汇，教学方式多样，整个课堂能够按照英语学习活动观来设计课件，由浅入深，做到了学习理解、应用实践、迁移创新。在听力环节，能够给学生提供听力技巧，有利于帮助学生降低听力的难度。但韦老师也针对唐老师的课提出了一点小建议，她认为应该在播放视频前应先激发学生的学习兴趣，让学生带着问题看视频。在学生展讲部分，应该给予学生一个评价量表，要体现教学评一体化。
对于黄飞永老师的练习讲评课，韦老师认为黄老师驾驭课堂的能力很强，学生能够在老师的口令下保持安静。在练习讲评课时，韦老师建议老师们可以通过画细目表的形式给学生直观的展示知识点和关键词，让学生带着问题去找原句，并集中讨论薄弱的题目。在作文部分，老师们应该跟学生解释清楚给分的细则和作文的结构，在了解学生的分数后能够对不同层次的学生进行反馈和赞美。
卢静副校长针对此次示范课活动进行总结发言。卢静副校长指出此次党员教师示范课对老师们课堂的调整和高效课堂的方法指导起到了促进作用，不管是亮点的借鉴，还是不足的思考，这都对我们在教学中有所进步。最后，卢静副校长表示：希望英语组的全体老师能够带着思考把所学内容融入到平时的教学当中，做到“学科育人”，做知识的传递者和学科的育人者。
最后，教研员韦雪虹老师和卢静副校长为四位党员教师颁发示范课荣誉证书
“一个党员，就是一面旗帜”。旗帜因党员教师的风采更鲜红，课堂因党员教师的示范更精彩。
本次党员示范课的开展，充分肯定了党员教师在我校发展中起到的先锋模范作用，充分展示了党员教师立足课堂争当先锋的风采，同时也让我校全体英语教师们在相互交流学习中有了新收获，新提高。
今后，我校将以开展党员示范课活动为契机，为打造优质的课堂教学不断努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们携手前行，共同谱写民中新篇章。
编辑：毛燕萍
审核：甘碧翠、吴梦华
拍摄：毛燕萍