为了更好的领会和贯彻《数学课程标准》(2022版)精神，精准把握新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到数学课堂教学中，2024年4月2日我校组织全体数学教师开展了以解读新课标为主题的教研活动。
本次学习活动，由孙琦栋，张静，任俊娜，符宸松，李佳五位老师为我们领学数学课程标准。
课程内容(一)数与代数
数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题。学段之间的内容相互关联，由浅入深，层层递进，螺旋上升，构成相对系统的知识结构。
“数与运算”包括整数、小数和分数的认识及其四则运算。数是对数量的抽象，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数与运算之间有密切的关联。学生经历由数量到数的形成过程，理解和掌握数的概念;经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法。初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识;感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。
“数量关系”主要是用符号(包括数)或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律。学生经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程，感悟加法模型和乘法模型的意义，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，形成模型意识和初步的应用意识。
每位教师都能认真学习数学课程标准，希望通过新课标的学习，努力打造直面核心知识的课堂教学。使数学学科知识更清晰、更科学地传授给学生，使数学教学体现教师更精心的设计、更有智慧的安排。
在新课标学习中，老师们思想上重视，认识到位，态度端正，认真学习，交流学习体会!
王锋校长指出：作为老师要把握好教材，吃透教材。教师要慎重对待每一节课堂，及时进行教学反思，结合自己的特点，形成自己独特的教学风格，培养学生学习数学的兴趣。
最后，楚校长总结指出：课程标准是教学的纲，一系列的变化促进了我们一线教师教学理念的更新和教学行为的改变，我们应该以此次活动为契机，进一步细致地去研读课程标准、解读课程标准，用新课标理念来指导教学，在课堂中渗透新课标理念。
通过此次新课标的学习，大家对新课程标准在方向和概念上又有了新的认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。谷堆一小数学组老师们将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，努力提升学生核心素养。