为扎实地推进教科研工作，确保课题研究的实效性，经过半年时间的课题研究，2024年4月2日，西街小学县级课题“培养学生良好合作交流能力的研究”中期推进会如期在西街小学举行，李红才校长，魏洁主任进行与会指导，课题组全体成员参加了此次会议。
张海燕老师带来北师大版四年级下册《字母代表数》，整节课紧扣“八字育人六步教学法”指导思想，并且运用娴熟。张老师的课整体上教学框架清晰，紧密联系生活实际。导学问题引领性、可操作性强；重视学生自主与合作、讨论与交流；问题点拨及时，注重知识的形成过程；练习题层次分明；板书体现了数学独有的学科特点。整节课孩子们学得扎实，练得有效。
王梦梦老师带来部编版三年级下册《蜜蜂》，过渡流畅，语言优美，问题指向清晰明确，培养了学生的思考能力，激发了学生勇敢提问，大胆实验的能力。
会上，课题主持人耿昕老师针对研究工作的主要进展、主要创新点、存在的问题以及下一步的计划进行了汇报。耿老师表示，优化小组建设也是重要的工作，我们应采用“组内异质，组间同质，优势互补”的原则，对于成员的角色分工是否轮流，是我们下一步要尽快进行实践总结的。随后，省骨干教师毛明霞老师，徐淑娟老师针对公开课和课题目前的方向给出建议。毛老师提到了学生对于合作交流的需求，只有当学生内心对于某一个问题真正需要合作交流学习时，才能提高合作交流的效率，这就需要我们老师在设置自主研学问题上下功夫；徐老师对于合作交流提出了在合适的时机引导学生，在学生合作交流的时候，老师也要深入到小组中听取学生的交流情况，比如理解不到位、遗漏重点等，做学生交流学习中的指导者，也为课堂下一步的进行达到良好的效果。
“一份耕耘，一份收获”，课题研究工作苦乐相伴，在分享成果的同时，我们也意识到研究过程中存在的不足与遗憾。在未来的研究中，我们需要进一步加强课题研究与团队合作，进一步提高课题研究方法的科学性与严谨性，只有这样，我们才能在学术研究的道路上越走越远，取得更加辉煌的成就。