芬芳四月，教师们在这个美好的季节里不断汲取营养，不断学习促进，今天张老师执教了二年级的《买电器》一课。
口算天天练先来热热身！张老师设计题型与新课内容联系紧密，为本节课起到了很好的铺垫作用。
教学中，通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，引导学生提出加减问题，产生计算的需要。
课堂上引导学生自主探索，合作交流，积极思考和操作实践。同学们利用计数器自主学习，相互帮助，体验“加与减的趣味”。也让同学们体现了数学“算法多样化”的美妙。
同学上台展示，阐述自己的思路，体现学生的主体地位，老师主导的作用。
课后，在校长主持下，老师们各抒已见，纷纷指出本节课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
数学教学是一种具有创造性和思考性的活动。我们在追求课堂教学的多向互动“动态生成”时，也就追求了有效教学，让我们携手“共赏数学之美，共研数学之妙”吧。