陈鹤琴先生提出:“大自然、大社会是活教材，让幼儿直接向大自然、大社会去学习。”同时，《指南》中也指出:“我们应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
春暖花开，万物复苏的春天来了，刚好可以让小朋友们感受大自然的春天🌱为了更好地感受大自然，寻找春天的足迹，发现春天带来的变化，我们开展了《寻找春天 拥抱大自然》的主题活动。
无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，春天会用自己独特的方式汇演自然那神奇的活力。
让我们一起去看看 KG 班小朋友找到的春天吧!
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寻找春天
老师先带着小朋友们在幼儿园里寻找春天，孩子们发现了墙外树木的变化。
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小安说：树本来光秃秃的，现在长出了绿色的叶子🍃。
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追随着孩子们的目光，老师们带着孩子们走到了幼儿园外边，开始继续寻找春天。
发现春天
孩子们发现了地上翠绿的小草🍃
淡粉的桃花🌸以及树上嫩绿的新枝芽🌱
孩子们开心的相互诉说着寻找到的春天。
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在孩子们的眼睛里春天是有很多种颜色，有绿的草、红的、黄的、蓝的、粉的各种颜色的花。
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记录春天
孩子们想要把春天记录📝在属于自己的“草地上” 让我们一起来看一看吧👀
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通过这次的活动，不仅为孩子们提供了认识、亲近大自然的机会，也使孩子们发现原来春天悄悄的就来到了我们的身边，萌发了孩子们对春天的喜爱，也让孩子们知道了要多多观察身边悄悄在变化的事物，会有很多小惊喜。
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