为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，促进教师专业化发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，4月2日上午，育丰小学开展的为期两周的“立足单元整体 落实素养目标”专题研讨及课例展示活动落下帷幕。
活动前，备课组下发活动通知，明确分工。本次执教展示课例的两位老师进行了个人初备，她们进一步深入研读课程标准，提前选好课题，精心设计教案，为集体备课的有序进行提供了保障。
在各组集体备课前，教学副校长宋明红围绕“如何落实核心素养下的教学目标制定”为老师们带来专题讲座。宋校长首先围绕新课程标准中的核心素养，指导老师们再一次深入地梳理课标，明确各学科核心素养内涵。接着，宋校长以本次活动展示的两节课例为抓手，深入浅出地为老师们讲解教学目标书写的六个因素及如何正确地书写教学目标。同时也对单元整体教学设计、教材整体把握和基于素养导向的课标理念进行细致解读。使老师们进一步明确了“素养导向 整体把握”的设计思路。
理论学习后，各年级组教师利用教研活动时间进行集体备课，查找不足，积极研讨。学校领导在集体备课过程中，深入到各个教研组，并针对研究过程中出现的问题给予指导。
活动中，授课的数学教师李玉兰基本功扎实，以生为本，在教学时重点关注学生的基本活动经验的积累。课堂上，学生们在拼一拼，摆一摆，算一算，读一读等操作活动中推导出了长方体和正方体的体积计算公式，使学生真正成为学习活动的“发现者、研究者、探索者”，在形式多样的课堂活动中发展学生的空间观念，从而提高学生的数学思维品质。在课堂中，李老师还积极引导学生使用数学语言表达现实世界，充分落实新课标对培养学生核心素养的要求。
.
本次授课的语文教师张东鑫在新课标理念的指引下，从单元语文要素出发，找准文本体现语文要素的着力点，借助文本积极开展语文活动，切实提高学生的语文能力与核心素养。在执教《纳米技术就在我们身边》一课中，她通过创设情境，积极引导学生通过小组合作学习，提出问题、分析问题、解决问题，激发了学生对纳米技术的兴趣和好奇心，并利用生活中的例子帮助学生理解抽象概念。课堂中，张老师注重培养学生对信息的梳理能力，引导学生通过结合课文内容和搜集的资料获得解决问题的能力。
公开课后，语数教研组教师利用教研活动时间召开研讨会。会上，授课教师进行了深刻、全面的反思，听课教师积极评议，既肯定了亮点，又提出了相应的建议，促使授课、听课教师共同成长。教学副校长宋明红对本次活动进行了全面的总结。最后校长张立秋对本次活动给予充分的肯定，并提出了新要求。
教育研究是促进教育改革和发展的动力，是教师专业成长的必经之途。新课程标准的“课程实施”中，对教师教学研究提出了新的要求。本次研讨活动，使各位教师对于课程的设计理念有了更加深入地了解，对于如何在课堂教学中落实核心素养有了更为深刻地认识，同时为后面老师们每人一节的展示汇报课提供了有力支撑，有效促进了老师们业务水平的新提升。