教材分析
《我会变》主题二《大大小小》次主题二《大人国、小人国》中的语言领域，谈话活动。
《纲要》中指出语言领域是指幼儿在语言表达、理解和沟通方面的发展。旨在培养幼儿的听、说、读、写等基本语言能力，同时注重培养幼儿的语感、表达能力和社交交流能力。《我会变》本次《我会变》语言活动主要目的是让幼儿感受故事的读谐、充满玄趣的意境，体验故事中 “变” 带来的快乐。尝试用动作和故事中语言表达自己 “变小”或“变大”的思望，大胆想像“我“变小后可能发生的事情，进行故事创编。
课程梳理
活动目标
感受“变”带来的快乐，尝试用动作和语言表达自己“变小”“变大”的愿望。
活动准备
数师教学资源 《我变小了》（音频、课件），
活动目标
1、感受故事中“变”带来的快乐。
2、尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。
活动过程
一请幼儿将身体蜷缩到最小，想象自己变小了会发生什么事情。
二、听故事说一说
（1）教师完整讲述故事《我变小了》
(2） 教师播放课件《我变小了》，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
(3） 请幼儿互相说一说：
故事里的宝宝变小了，发生了什么事情？
你希望自己变得很小很小吗？如果有一天，你变小了，会发生什么事情？
三、请幼儿尝试用故事中的语言讲述，“有一天，我梦见我变小了……”想象自己变小了以后会发生的种种趣事。
四、（1）讨论：如果你一下子变得很大很大，又会发生什么事情？鼓励幼儿展开想象，大胆说出自己的想法。
（2）鼓励幼儿配合动作讲讲自己的故事。
活动反思
1、活动过程中教师语速过快，有可能会导致幼儿听不清儿歌。
2、应让幼儿自己观察游戏画面，根据画面自己说故事，来更加熟悉故事情节。
调整后第二次上课
教学反思
活动开始，以游戏 “变大变小”吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，接着引导幼儿仔细观察画面，以故事开头一步一步切入主题，在过程中结合生动有趣的图片，将语气带入情景，动作带入故事，鼓勋幼儿进行语言表达，在理解的基础上引导幼儿能用简单的话说一说我变小了后发生的事情，然后教师在轻松愉悦的音乐伴随下充满感情的完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解，激发幼儿大胆想像自己变小或者变大后可能发生的事情，引导幼儿尝试用动作和故事中语言表达自己 “变小” 或“变大” 的愿望。我在这节活动中充分利用多媒体等现代教育手段，吸引幼儿的注意力，通过宜观的图片吸引幼儿的注意，从而让幼儿有兴趣的接受。
编辑：殷风宇
审核：盖婉莹