乌鲁木齐市第122中学“书香育人 家校共育”班主任微分享（第一期）

        为进一步加强家校沟通，树立科学的家庭教育理念，为学生成长助力赋能，2024年春季学期，乌市第122中学开启“书香育人 家校共育”班主任微分享活动。

聚力·班主任微分享·共进步

【2月27日班主任微分享】培养学习习惯

        良好的学习习惯不仅可以提升学生的学习效率，也对孩子未来发展起到关键作用。培养好的学习习惯可以从培养兴趣和好奇心着手；

了解孩子，从孩子目前身心发展的阶段和个性着手，明确适合的好的学习习惯，而不是一味控制；

        给予孩子一定自主权，在学生学习习惯养成过程中，建议家长只做“咨询顾问”和资源提供者，让孩子自觉对自己的学习负责；

      在过程中及时给予正向正确的心理反馈，让孩子获得成就感和自信心。

【2月28日"书香育人 家校共育"班主任微分享】陪伴

        对于孩子来说，幸福不是拥有很多的玩具，也不是有漂亮的裙子和零食。而是每一次受伤都有父母的安慰，每一次失落都有父母的陪伴，每一次开心都有父母可分享。及时的陪伴、回应和关注，能带给孩子温暖和力量。这种力量，在未来的日子里，都会变成孩子追求梦想、迎接挑战的勇气和底气。

【2月29日"书香育人 家校共育"班主任微分享】立规矩

        孩子需要有所限制，通常来说，规矩都是口头说出来，但是，写下来，张贴在冰箱上（或者其他地方）效果会更好。当然，随着孩子长大，如果他们表现好，有些家庭规矩是可以商量的。青少年都在不断寻求更多的自主权。为了表现出对他们的信任，你可以给予他们更多的自由，这一点由你来决定。

【3月1日"书香育人 家校共育"班主任微分享】关于成绩

        在与孩子谈成绩之前，请家长们先想一想谈话的目的是什么。是发泄心中难以抑制的焦虑、愤怒，还是通过反思考试得失，鼓励孩子再接再厉？建议大家可以尝试建立以下两个考后谈话目的：

       ①将考后谈话看作是亲子沟通的契机，让孩子感受到父母是他强有力的支持者和帮助者；

        ②帮助孩子通过考后反思保持持久的学习动力，胜不骄败不馁。

【3月4日"书香育人 家校共育"班主任微分享】正面回应

        及时正面的回应，会让孩子感受到精神上的满足，感受到父母对自己的爱与接纳、关注和认同，并坚定地相信：我是重要的，不管什么时候，我都被爱围绕。而这，就是孩子一生安全感的来源。孩子有充足的安全感，内心不会感到匮乏，更容易成为一个有温度的人。相反，则会导致内心不安，变得极度敏感和自卑。

【3月5日"书香育人 家校共育"班主任微分享】家务劳动

        家务劳动整合了很多认知技能，涉及到分类能力、统筹能力、逻辑能力、时间管理能力等等，这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。一个会做家务的人，往往更懂得体谅别人。

        让孩子动手做家务，也是教会孩子如何去爱的一种方式。

【3月6日"书香育人 家校共育"班主任微分享】阅读能力培养

        阅读能力是任何学科都必不可少的，是学习任何知识的基础。但阅读能力不是一朝一夕就能培养出来的，需要长久不断的积累。

        一个好的阅读环境可以让孩子更专注和投入地阅读，家长可以为孩子准备一些舒适的座椅、灯光、书架等设施，让孩子感觉到阅读是一种享受。

        此外，还可以多带孩子去图书馆或阅读俱乐部，让孩子接触更多的书籍和同龄书友，鼓励孩子多尝试不同类型和风格的书籍，但也要尊重孩子的选择和喜好，不让他们把阅读当作折磨人的痛苦任务。

        让孩子亲身参与到做家务中来，感受到家长做家务的不易，亲身感受父母为家庭所付出的努力，孩子会更加珍惜当下的生活，懂得更好的去爱父母，而不是一味的索取。

【3月7日"书香育人 家校共育"班主任微分享】与青春期孩子相处

        青春期既是人格定型的关键时期，又是亲子健康分离的关键时期。青春期良好亲子关系的建立对孩子的人格发展及未来的婚姻观形成等都有重要作用。

        作为青春期孩子的父母，大家需要重视对孩子的陪伴，一起用餐、散步、运动、休闲等，为了解孩子、倾听孩子创造时间与空间，为建立良好亲子关系打下基础，而不是等出了问题才拉着孩子沟通，可能那时孩子已经不愿意跟你说了。

【3月8日"书香育人 家校共育"班主任微分享】家庭教育中父亲的作用

       爸爸对孩子的成长教育起着至关重要的作用。参与孩子成长一小步，孩子就会进步一大步。希望大家能够创造更多的条件陪伴孩子的成长。如果爸爸们的工作真的非常忙，例如经常去外地出差或者早出晚归，可以在家里设置一个留言板或一个小邮箱，和孩子做个约定：爸爸最近比较忙，我们可能经常见不到面，但是爸爸会把想要说的话写下来，放到邮箱里或者画到留言板上，鼓励孩子通过这种方式与自己保持亲密。

【3月11日"书香育人 家校共育"班主任微分享】与孩子相处

        倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂。

        当家长在日常生活中，懂得放低自己的姿态，平等、耐心地倾听孩子，孩子就会感觉到被尊重、被关注、被理解，自觉地调整自己的行为，努力让自己变得更好。而如果父母平时习惯于高高在上的说教、指责，孩子没有说出自己心里话的机会和勇气，时间久了便会对父母失望、不信任，感觉自己不被重视、不被爱，更容易出现行为问题。

【3月12日"书香育人 家校共育"班主任微分享】正确看待分数

        当孩子因为分数沮丧的时候，父母需要有共情的能力，尽量不要批评和打击。在孩子自我怀疑的时候，你们有责任去引导他们看到自己身上的微光。

        家长可以试着表扬孩子的坚持不懈，哪怕学习成绩不理想，也没有放弃学习。并且让他们知道考试只是检查掌握知识水平的一把尺子，通过考试发现问题并不可怕，会了固然是好事，不会也不算坏事，正是“发现问题-解决问题”的机会，有针对性地多学多练，把没有掌握的知识补起来就好了。

【3月14日"书香育人 家校共育"班主任微分享】亲子沟通

        当孩子和你倾述在学校与同学发生了矛盾，有的家长听了事情经过之后，会脱口而出：“就为了这么点事？”“哎呀，这没什么好难过的”“小孩子间打打闹闹，你们很快就和好了”……这是很不明智的。

       父母在倾听和回应时一定要注意共情，善用表情、动作和语言技巧，尽量站在孩子的角度去感受他们认为自己受到的伤害。即使此时你难以完全共情，也先不要轻易发表意见和判断。这往往会让孩子反感，不想继续往下说，甚至拒绝父母干预此事，以后遇到难题也不想向父母求助，这是很大的隐患。

【3月15日"书香育人 家校共育"班主任微分享】家校共育

        亲爱的家长朋友们，家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而是教育孩子战线上的同盟军，家长和老师肩并肩站在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他在成长的道路上越走越远，越走越好。

【3月18日"书香育人 家校共育"班主任微分享】陪伴学习

        建议家长朋友们日常多翻翻孩子的作业本，孩子的书写端正吗？作业的正确率高吗？做作业拖拉吗？很多老师都会在孩子的作业出现一些问题的时候写上评语，这些评语看一看就知道问题在哪里。

【3月22日"书香育人 家校共育"班主任微分享】体育锻炼

        体育在塑造孩子的健全人格方面无疑承担着无法替代的重任。孩子的科学锻炼，需要家长的高质量陪伴。家长在陪伴孩子参与体育锻炼的过程中，绝非只是带着孩子一起跑跑步、打打球等单一技能的练习那么简单。

        高质量陪伴还需要在锻炼的过程中强化对孩子的教育和引导，包括培养吃苦耐劳、坚持不懈、拼搏进取等精神，包括缓解疏导孩子的不良情绪等。

【3月25日"书香育人 家校共育"班主任微分享】攀比的引导

        成长中的孩子，因为年龄、阅历有限，缺乏对事物的判断标准，很容易就陷入攀比的欲望。这时候，家长要以身作则，注意自己的言谈举止，调整好自己对于关注事物的态度和观点，同时要帮助孩子树立正确的三观，要告诉孩子，拥有名牌衣物、电子产品，并不能代表什么。

        每个人身上都有自己的闪光点，这些闪光点并不由贫富决定，不要去轻视贫穷者或讨好富有者。只有不断提升自己的能力、认知、思维和格局，才能获得别人发自内心的爱戴与尊重，才是真正的体面。

【3月26日"书香育人 家校共育"班主任微分享】和孩子一起打败问题

        在学校的社会生活中，孩子难免会遇到各种问题，比如，如何与他人共处、如何面对挫折、如何学会输、如何面对失败、如何面对合作与竞争、如何学会选择、如何看待名利荣誉得失等等。这些都是孩子在社会化的过程必然要遇到的真实问题，这些问题的出现，正是教育的机会，也是他们成长的机会。

        问题是孩子成长的磨刀石，而不是绊脚石。欢迎家长与老师一起，默契配合，和孩子一起打败问题，而不是和问题一起，打败孩子。

【3月27日"书香育人 家校共育"班主任微分享】尊重孩子

      学会尊重孩子，是所有父母的必修课。

      教育过程中，家长要重视孩子的情感抚养。说话、做事前，懂得站在孩子的角度考虑他的感受，保护他的自尊心，比如不随意打骂、在公共场合批评孩子；孩子生气、难过、挫败时，不忽视、否定，而是陪在他身边，表达关心和理解，帮助孩子学会认识情绪、管理情绪。

      家长尊重、理解孩子的感受和情绪，会让孩子感觉自己被爱着、被珍视，内心充满安全感、自我价值感高

【3月28日"书香育人 家校共育"班主任微分享】奖赏与惩戒

      爱和接纳绝不等同于放任、纵容和溺爱。适度的惩戒从来就是教育的一部分，我们需要的是与孩子在磨合中清晰地确立奖赏与惩戒的标准，确立分明清晰且前后一致的标准。

       当孩子做出到超越预期的事情时，知道会有你的表扬，当孩子犯了错误时，也知道这是自己行为的后果。

【3月29日"书香育人 家校共育"班主任微分享】正确认识孩子的成绩

       学期过半，通过检测诊断出的问题 ，家长要和孩子一起面对，一起研究，一起解决。冷静且理性的家长不仅是孩子情感上最可依靠的支撑，也是他（她）行动上最具启发的榜样。

       成绩不代表一切 ，发现的问题就是潜在的增长点。请您不要因成绩未达到某个标准而上升到对孩子的全盘否定。我们要培养的是全面发展的人，不是考试的机器。我们都不要因为一次失利而迷失了前进的方向。

合力·家校共育·共成长

        爱之以心，育之以策。教育是一场爱与信任的双向奔赴，离不开家长与学校的共同努力。微分享活动，为家长们搭建了学习交流的平台，给家长们带来更多的思考与启发。我校也将持续开展家校活动，建立家校共育的长效机制，家校协同育人，共创孩子们的美好明天！