百舸争流展风采
精雕细琢淬优质
卷首语：
成长是行走，一边失去一边得到
成长是负重，一边痛苦一边成就
成长是耕种，一边疲劳一边收获
为深化课程和课堂教学改革，展示和交流小学语文教师教育教学成果，关注教师专业成⻓。4月1日—2日，2024年乐安县小学语文优质课竞赛在乐安县实验小学如期举行。此次大赛，参赛教师在正式比赛三天前抽取参赛课题并做好上课准备，经过初赛共选拔出12位教师参加县复赛，复赛形式为课堂教学展示。活动中各位教师高度重视，积极参与，课堂展示精彩纷呈。
万物随春醒，美好皆可期。鸟语、花繁，四季初始时，一切美好向阳而生，成长的列车在启航，让我们一起来看看乐安县小学语文优质课竞赛在四月里奔赴了哪些激动人心的时刻吧～
百舸争流展“优质”
参赛教师们赛前立足教材，认真研读课本，悉心备课，精心设计。比赛过程中，她们凭借精深的专业知识，巧妙的教学设计，清晰的授课思路，落实“以生为本”的教学理念，展示出过硬的教学基本功，用她们的智慧和才情，为我们上演了一场精彩绝伦的饕餮盛宴。
以生为本，以心换“新”。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着不同的意蕴。“双减”是一次教育改革，改革最终发生在课堂上多元的授课方式：她们或稳健踏实，或推陈出新，或热情洋溢，或谆谆教导……风格各异的授课形式和别开生面的课堂设计，让观摩老师和同学们都收获颇丰。
精雕细琢淬“优质”
听课过程中，评委们认真关注教师教态、师生互动、学生的学习状态、课堂结构等细节，进行综合详细的记录，并时不时记录下课堂样态和听课感受，为参赛教师课堂把脉。
课堂结束后，评委们及时给予评价。从教学设计、教学活动、教材理解等方面进行剖析，充分肯定每位教师的优点，并诚恳指出存在的不足。小学语文教研员吴玲玲肯定了参赛教师们的辛苦付出，赞扬了她们精彩纷呈的教学设计和精益求精的钻研精神。同时也指出了的一些突出问题，如缺乏单元整合意识、学习目标设计不规范等。基于以上问题，吴主任对赛课老师和观摩老师们，提出了几点希望：
1.要深入研读教材和教师用书；
2.认真钻研学习目标的确立；
3.重视以学定教；
4.学习活动设计要体现教学评一体性。
“课已停，意犹存”。与其说这是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞、教学技能的切磋、教育情感的交流，每一次经历都能生成一种新的领悟。本次优质课竞赛不仅为上课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也将推动我县小学语文教师专业化成长进程，赋能新课堂，锤炼基本功，提升新技能，实现优质教学资源共享。💗
结束语：
弦歌不辍，砥砺前行
百舸争流，奋楫者先
师者匠心，臻于完善
追光而遇，沐光而行