现在很多人都说教师行业苦，工资不高，关键是学生不好教，教学成绩不好提高，进职称难，作为一个教了二十余年的老教师，我自己认为教师这个这个职业还是蛮不错的，用心工作的每一天，会给我们带来很多幸福的味道…
印象最深的是我前年教的一届六年级学生，这个班级中有一个孩子小乔，刚入班时语文成绩30多分，用他的话说，在其他年级时，他是老师眼中的老大难，他的语文作业是从没有做过或者做完过的，刚接住这个班时，第一周对于其他学生还不是很熟悉，但我对于小乔已经熟悉了，因为天天查作业时都发现他没做完，几乎天天被我留下来补作业。 在不断的交流中我发现，这个孩子还是比较聪明的，最主要的是他还有一个优点，就是上课爱发言，尽管发言的答案几乎是答不到点儿上。
为了进一步帮助小乔，家访中了解发现，小乔家里兄妹三个，爸爸外出打工，妈妈一人带着他们三个兄妹在学校附近租房招呼着他们上学，小乔作为家里的老大，成绩一直不好，在家里从没有得到过妈妈的好话。知道这个情况后，我准备先从小乔能按时完成作业的习惯开始抓起，我在班里规定，所有的人每天的作业必须有按时完成，当然在布置作业是我会根据每个学生的具体情况实行分层布置作业。一周一总结，刚开始的第一周，小乔几乎是每天的作业都完不成，到了周五放学时间，其他同学都离校了，我留下来陪着小乔一起写作业，到吃晚饭了，我陪着小乔一起出去外边的饭店吃了点饭，然后我继续陪着小乔直到把作业写完。到了第二周，可能是小乔觉得我是来真的了，不像他以往的有些老师那样让他回家补。这一周的周五作业总结时，小乔只有四天的作业没有写完，可能是想到上一周的周五补作业太累，也可能是上一周末回家后挨妈妈批评的缘故，这一周五刚一放学，小乔就给我说他要上厕所。一上厕所后就直接不站队直接从学校的侧门溜走了。冷静之后，我反思，好习惯的培养一定要坚持，如果这一周我给小乔放弃了，以后要想培养他良好的写作业习惯会更难，有了决定以后，我拨通了小乔妈妈的电话，先询问孩子是否已经安全到家，确认孩子在家之后，我让孩子妈妈打开电话免提，让孩子也在旁边听着，告诉小乔和孩子妈妈，认真完成作业是我们班的一项班规，小乔要么在家作业写完，由妈妈督促监督，写不完下一周不能到校，要么现在拿上书由妈妈送到我家里写完（我们两家不远）。
时间到了第三周的周一，我进班查人数，发现小乔没有来学，打电话给小乔妈妈，得到的答案是小乔作业没有写完，小乔为此很生气，觉得不好意思来学校见我。我安慰小乔妈妈，让他先不让小乔来学，中午休息时间，我去家里帮助小乔完成作业，上午上完课后，我匆忙吃了点饭，急忙赶到小乔家里，先进行一番谈心，然后陪他一起完成作业，丝毫没有嫌弃他是一个后进生。最后，我又教他如何合理规划写作业的时间。
第三周的时间里，我每天都会关注小乔当天的作业情况，主动给他讲不会的题，鼓励他多像同学请教。课堂上，虽然他的很多回答还是答不到要点儿，但我一有机会就会给他鼓励和表扬…这一周结束时，小乔只要两天的作业没有补完，放学时，这次小乔没有逃跑，主动到我办公室开始补作业。这是好习惯养成的一个大的进步，我欣慰地笑了。
第四周，我照例坚持每天关注、鼓励小乔，出乎意料的是，这一周末班级作业情况，小乔的作业竟然全部完成了，我在全班面前给他表扬，同学们也都送给他热烈的掌声，那一刻，我看到了小乔最灿烂的笑脸，我知道，那是他最幸福的笑，我也体会到幸福的味道。
有了好的开始，我继续坚持，到了第二个月，慢慢鼓励他每天的作业除了完成之外，追求高质量，就这样，一步一步，一学期下来，孩子的语文成绩从进班的30多分，到期中的59分，再到第二学期期末的78分。一路走来，小乔在一步一步的进步，同时在我的不断努力下，我班的语文作业全班每周都能按时完成，我们班的语文成绩也飞速进步，到毕业时，我们班稳居我们所在区域的第一名。
就这样，时间到了去年秋天的一天，小乔已经升到我们隔壁的初中去上学，一次偶然的机会，我去隔壁初中的参加一个教学活动，大课间时间，校园一片热闹，着装统一的学生在校园中让人根本看不出谁是谁，不经意间，小乔跑到我面前：“张老师，还记得我吗？我是小乔……你是我认为最好的老师。”然后深深鞠了一个躬回教室上课了。我站在那目送他直到消失在人群中。
这一次和小乔的幸福寒暄，让我再次深深的体会到了作为一名教师的幸福感，任何一种职业，除了我们养家糊口的需求之外，相信我们每个人都有它另一个更高层次的精神追求。只要我们用心走进去，相信你会不断的获得更多这样的幸福境界，这将会是我们不断的感受到奋斗的意义和生活的美好。