月主题说明
阅读是开启幼儿智慧、打开心灵的一把钥匙，也是他们精神成长的重要途径。在阅读的过程中，幼儿不仅获得了认知和情感上的满足，父母陪伴阅读时，妈妈清甜的声音和爸爸坚实的臂弯还会成为幼儿日后成长中最美好的回忆。通过阅读建立起来的亲子关系，不但让家庭中的每个人从中受益，而且会使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。
和爸爸妈妈一起读
和同伴一起分享自己阅读时的趣事，让大家共享阅读给自己带来的喜悦感。
好饿的毛毛虫🐛
《好饿的毛毛虫》是受孩子们欢迎的绘本故事，于是我们就和孩子们一起在绘本中发现另一个神奇的想象世界。
我们一起阅读《好饿的毛毛虫》，孩子们了解了毛毛虫的生活习性、特点以及总结绘本中毛毛虫都吃了哪些东西。通过总结，大家对绘本故事有了进一步的记忆。
观看毛毛虫变蝴蝶的科教视频，感受生命的神奇和神圣。
根据毛毛虫的特点，制作毛毛虫🐛
毛毛虫最后可是变成了美丽的蝴蝶🦋了呢，我们也得把毛毛虫变成蝴蝶
如果你变成了毛毛虫🐛，你想做什么呢？
黄金宸：我也想吃很多东西。
刘家月：我想像毛毛虫一样爬呀爬。
陈书悦：我想变成美丽的蝴蝶。
张颖：我想做一个房子🏠
既然想做一个房子，那就体验一下被茧包裹的滋味。
张颖：一点也不开心，难过。
罗堇一：我觉得很好玩。
如果你变成🦋了，你想做什么呢？
装上翅膀变成美丽的蝴蝶，一起飞出去吧！
小蝌蚪找妈妈
寻找小蝌蚪
当微风吹过，树叶摇摆，鸟雀鸣啼，
我们在春天寻找自然的秘密。
遇见，是所有故事的开始，
而兴起，指引我们奔向下一个际遇。
周一有孩子提着小蝌蚪走进教室， 其他孩子一看立马围过来，七嘴八舌讨论着小蝌蚪的各种话题，面对可爱的小蝌蚪，孩子们非常好奇，就这样我们与小蝌蚪的故事就开始了。
精读绘本——《小蝌蚪找妈妈》
探蝌蚪
于是我们在晨间谈话中对小蝌蚪展开了讨论，小朋友对新朋友充满了好奇。它长大了是什么样子的？
他有眼睛吗？ 怎么看不见？
它住在哪里？
幼儿和家长一起通过调查表的形式进行记录。
大家一起讨论着……
初见蝌蚪
孩子们对新朋友充满了好奇。
小蝌蚪长什么样子？
陈子荣：小蝌蚪的尾巴是细细长长的。
郭梓汐：小蝌蚪头圆圆的。
刘家月：它的尾巴那里有两条腿。
通过观察和讨论，孩子们初步了解了小蝌蚪的生活环境和外形特征，但对他们来说小蝌蚪身上还有很多未解之谜，我们一起看看下面的视频，科普更多小蝌蚪的秘密吧。
小蝌蚪搬家记
小蝌蚪住在瓶子里能长大吗？
孩子们又开始了讨论……
于是，我们开始给小蝌蚪搬家。
探讨小蝌蚪之食与准备
点点：它喜欢吃面包。
陈书悦：它吃青菜🥬
黄金宸：它会吃饼干🍪吧
……
根据小朋友的猜想，我们列了一份清单，小朋友回家为小蝌蚪“采购”食物咯！
投食
在喂养蝌蚪的过程中，孩子们将带来的食物给蝌蚪喂食，在食物投放的对比实验中，得出了蝌蚪最喜欢吃的食物的相对科学的结论——原来他们爱吃面包🍞呀
给小蝌蚪换水
打击乐——小蝌蚪找家
创美小蝌蚪
在创意美工活动中让幼儿一起合作绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。孩子们设计出了自己心目中的小蝌蚪，并与同伴分享了这份快乐！
小蝌蚪“成长”新发现
小蝌蚪在孩子们的精心呵护下慢慢开始有了变化，孩子们观察到小蝌蚪“长脚”啦！
幼蛙“出逃”记
小蝌蚪完全蜕变，想要寻找新的天地
体能游戏——小青蛙闯关记
一次奇遇
一场生命的演变
开启了孩子们的探究之旅
尊重孩子的兴趣
支持孩子的探索
感受生命成长的魅力
感叹大自然的奥秘与神奇
我最喜欢的图书排行榜
孩子们通过精读绘本等方式，学习到了不同的阅读方法。接下来，孩子们走进班级图书馆，在自由阅读中找到自己最喜欢的图书，了解班级借阅图书制度，并形成班级借阅规则。
通过投票环节让孩子们了解初次接触的投票选择方式，我们选出了孩子们最受欢迎的图书，并对投票结果进行总结归纳。
如果我们的书损坏了怎么办呢？
陆语琪：可以用透明胶贴好
熊玥：用双面胶也可以😊
幼儿园🏠要怎样才能借到书❓
👧陈允禾：要给老师扫码
👸刘家月：要告诉老师，不能自己拿回家。
👦黄金宸：要排队
与孩子们一起制定班级借阅流程和规则，总结如下：
排队选书——老师扫码借书——完成借书——老师扫码还书
每次借一本，借阅时间为5天
阅读是件令人开心😊的事，在幼儿园也要用最喜欢的方式阅读📖
🌿当阅读变成一种习惯、一种关系、一种享受时，每个孩子便会找到自己最爱❤️的那本“书”。或许就是这本书，将成为孩子们精神世界中最重要的部分。这些时光，足以成为孩子们一生充满爱与温暖的美好时光！🌞🌞
