兴德幼儿园小三班
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。游戏是幼儿的天性，是幼儿的主要活动形式之一，也是幼儿探索世界的桥梁。因此，幼儿科学教育中教师要重视幼儿已有的生活经验，基于幼儿已有的感性认识来确定活动内容，并利用游戏等幼儿感兴趣的方式开展活动，使幼儿在游戏中触摸科学，激发科学灵感，达到玩中学、学中乐、乐中知。
课程缘起：
据了解，海南文昌航天发射场建设完成以后，在未来两三年，每年可能会发射四五十次，相当于每星期都有一次发射。为了让孩子更好的了解我们火箭🚀，我们兴德幼儿园给孩子开展了本次的《筑梦航天，点亮梦想》园本课程。
在课堂上，我给孩子们提供了火箭🚀发射升空的视频，给他们讲解宇航员去外太空探秘的英勇事迹。孩子们对于太空世界充满好奇，相信每一个孩子，都曾有过一个航天梦。
“中华儿女果豪雄，云海飞船遨太空。”航天英雄无畏艰难，登上太空探索宇宙，令孩子们肃然起敬。
通过本次主题活动，孩子们小小的世界注入了满满的航天热情。并把本次主题课程延伸到了自主游戏当中，引导幼儿用不同材料搭建“神州火箭🚀”，让孩子们在玩中学、学中乐、乐中知。
文博：“我见过火箭的样子，它长长的，尖尖的，下面还会喷火。”
昊轩：“我见过火箭发射，那个声音像地震一样，天上还会有很亮的光✨。”
“我知道火箭下面围着的是助推器。”
文安：“有一次发射我在海边看火箭，远远看去就像一颗大灯泡💡，一闪一闪的。”
香俊：“火箭下面还会喷火呢！升起来的时候那个火苗🔥好大好漂亮。”
幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识和科学探究兴趣。我们基于孩子产生的问题，从幼儿兴趣点出发，围绕孩子们的问题进行解答，带领孩子们走进火箭的内部，对火箭有了更深的了解。
自主游戏过后，回到教室，我们挑选了一个搭建得很好的孩子上来进行游戏分享
亲子时光♥《神州火箭🚀》
孩子的成长离不开家人的陪伴和支持，孩子们在自主搭建“神州火箭🚀”过后，有了一定的搭建经验，老师决定，让幼儿把现有的搭建火箭🚀经验，延伸到和爸爸妈妈一起在家利用废旧材料，制作出充满自己梦想的“神州火箭。”
教师反思：
园本课程《筑梦航天、点亮梦想》，由儿童触发、教师推动、家长支持、集体教学、小组学习的方式建构和实施，使课程内容创生化、生活化、游戏化。课程围绕《指南》中科学、语言、艺术、社会、健康五大领域之间相互融合、渗透，促进幼儿身心全面协调发展。孩子们在搭建、制作、讨论的实践中，亲身体验、实际操作、直接感知对火箭的秘密与航天事业的艰辛与伟大有了更深的了解。遇到困难，没有放弃，而是共同讨论，合作解决，在玩中有所悟，玩中有成长。