为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，我校积极开展公开课展示活动，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，极大地提高了教师工作的积极性。
上课篇
张晓萍老师讲授的是Unit2 We have Art in the art room. 本单元符合“人与社会”子主题中”班级与校园环境“这一主题，旨在让学生通过学习，明确学校各功能室及其作用,培养学生热爱校园的情感。讲授本课时，她主要从“Pre-reading，While-reading，post-reading”这三个环节展开，通过设置问答题，让学生对文本内容有初步认知，反复练读文本，培养学生听说能力;复述文本锻炼学生口语表达能力;最后观看视频，以“My school”为题,写一写自的学校，锻炼学生英语写作能力。整个教学过程比较紧凑,学生练习时间也很充分。
陈琳老师讲授的Unit 2 "We have Art in the art room." 是一节内容丰富、形式多样的英语课程，旨在帮助五年级学生提高他们的英语语言技能，特别是在描述学校环境和日常活动方面。课程内容紧扣教学大纲，围绕学校环境和课程活动展开。通过介绍不同的学校场所，如美术室、图书馆、体育馆等。陈老师帮助学生扩展了词汇量，并学会了如何用英语描述这些场所及其相关活动。课程结构清晰，由浅入深，循序渐进，使学生能够逐步掌握并运用新知识。
薛晨曦老师本节课的授课内容是Unit2.We have Art in the art room.Part3.这节课的重难点是用英语来描述自己的。薛老师设计的教学环节是:复习，听课文录音。第一遍听感知课文，第二遍听回答问题。然后找到短语并翻译，接着练习读课文并小组上台展示。最后，用所学的单词和向子来描述自己学校。这节课达到了教学目标，效果较好。
王悦老师带来的是Unit2 We have Art in the art room，伴随着欢快的英文歌曲，英语课堂拉开了序幕。在精心准备下环节紧凑有序，循序渐进，课堂中组织了形式多样的活动：小组合作、互动交流、上台展示等。她做到了真正的把课堂的主动权交到孩子们手中，让孩子们去展示他们的潜力！
田红蕾老师讲的是第三单元unit3 What time do you usually go to school?第一部分阅读课文，本课的特色是小组合作贯穿始终，组长领导，组员配合，充分发挥了学生的主体性，教师引导学生学习新知，让学生在轻松愉悦的氛围中学习并且巩固了本阅读课文的内容。
王红丽老师授课内容是Unit3.what time do you usually go to school ？任务1.王老师首先抛出话题,激活旧知,向学生呈现了6个日常活动,用完整的句子描述学生什么时间做什么事情,学生对日常活动安排有了初步的意识.在讲1a部分,提到了中美时差的不同,引导学生关注文化差异。整节课从知识新授到目标语言操练,再到锻炼创新思维的课后活动,层层递进,帮助学生培养树立时间观.最后,以小组调查的活动,让学生通过对话"what time do you usually...?"Iusually... at.."操练目标句型,并在组内推选出一位同学作报告,提升学生口语表达及团队意识。
评课篇
活动后，五年级全体英语老师集中开展研讨，老师们各抒己见，分析课堂的闪光点和不足，提出宝贵的建议。这种思维与思维的碰撞，使我们不断地进步。
本次英语三课活动取得了很好的教学效果，我们将不负众望，通过每一次用心的教研和听课评课中来不断提高自身教学水平和专业素养，不断提高课堂教学质量，在英语教学中稳步前进。
监制:陈建华 秦松木
审核:张永立 谷晓君
摄影:五年级英语老师
编辑:薛晨曦
部门:颍川路学校五年级部