为进一步贯彻落实“国培计划”（2023）兴庆区对海原县“一对一”精准帮扶培训项目文件精神，充分发挥优质教育的辐射带动作用，2024年4月1日，海原县第二小学中层共4人赴银川市兴庆区实验二小参加为期三天的跟岗研修活动。4月1日上午，四位跟岗中层观摩了观湖、海宝、臻园三个校区，首先，兴庆区实验二小集团总校景雪主任带领大家参观了观湖校区。
在景雪主任的带领下，四位中层翻阅“问思辨”教师备课手册、学生预习检测单、探究单和课后练习单，悉心聆听景雪主任详细的讲解，通过交流了解到实验二小集团校会利用每学期最后一周开展集体备课，将集团校所有教师分学科集中起来，老师们分工按照大单元备课，之后由备课组长、备课专家、备课领导层层审核把关后进行修改完善印制，等到新学期开始，教师备课手册、学生预学单、探究单和课后练习单就会发到老师和孩子们手中，以此减轻老师备写教案负担，为新学期优化教案、做好教学工作争取了更宝贵的时间。
之后，景雪主任带领大家参观了科学、信息、劳动等课程空间建设，如：机器人编程、无人机、手工缝纫、木工、小厨房等，无一不彰显实验二小观湖校区科学育人办学特色。
接着，大家在景雪主任的带领下参观了护眼教室。
第二站，在肖海亮校长的带领下，大家参观了海宝校区。独栋楼的校区干净、庄重、大气，不论是学校的文化还是孩子们的素养，都可见海宝校区管理的科学和严谨。
参观中，磁吸的隔断墙面为教师粉笔字的展示带来了方便，基本功就是在这样一点一滴中练就出来的。教室中间空地陈列的象棋和围棋，为淡雅的海宝校区增添了古色古香的风韵，成为了孩子们课间休闲娱乐的福地。
随行中，速溶胶制成的平面及立体作品让我们耳目一新。
来到科学实验室，肖校长重点向我们介绍了鸟巢构造，她说，这个灵感是来自于我们宁夏湿地公园居住的红嘴鸥呢！红嘴鸥回来了，鸟巢也有了，这鸟巢藏着无穷的科学智慧和人文情怀。这里还体现了中国文化元素，像北京奥运会的鸟巢建筑，之所以设计成鸟巢的样子，就是要告诉大家团结一致，互相帮助！后来，我们在臻园校区听了王菊莲校长的介绍，还了解到，原来这和铸牢中华民族共同体意识还有着千丝万缕的联系，这简单的鸟巢构造，竟意味着我们中华民族一家亲、同心共筑中国梦！
大家和海宝校区全体师生一起参加升旗仪式，升旗仪式上，孩子们进行了缅怀先烈的主题演讲，大队辅导员对本周工作进行了安排和强调。
4月1日下午，观湖校区语文大教研活动开始，三个校区校长热情接待了大家。并和四位中层介绍了备课及教研活动的开展情况，即两周一次大教研，单周星期一为一三五年级语文大教研，周四为二四六年级语文大教研，双周为数学。
在王菊莲校长的带领下，我们有幸一起参加了五年级语文教研活动，首先，由上次线上语文大教研授课的马跃老师和宋杨老师解读各自备课思路。
大家认真倾听记录学习
主管语文教研的王菊莲校长和专家都参加了本次教研活动，这里的专家均来自校内区市县级骨干教师。
语文教研组长与我们亲切交谈，介绍了语文教研活动的开展形式。即“集体二次备课——老师代表上课——隔周研讨修改——相关年级全体教师再上课”。
教研活动第二项是同年级老师讨论交流，纷纷提意见，完善优化已经上过的课程，这个过程是漫长而认真的，所有教师分组，最后派代表提出修改意见，活动中，我们感受到了这里每一位老师对教育的热爱和衷心——老教师率先垂范，做出榜样，年轻教师虚心学习，大胆探讨。
活动第三项是专家点评。这里，更多是鼓励，专家老师说，不管哪样的课，都是老师精心设计的，都是自己思考推敲诞生的，都是好样的！我们能够坐在一起，为一堂好课建言献策，这是百花齐放，这就是春天的样子，因为我们的教研就是“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
教研活动最后是检查30岁以下教师古诗词背诵，青年教师意气风发，胸有成竹，出口成章。
4月2日上午，四位中层和其中2位被帮扶教师按照计划安排，来到海宝校区观摩课堂，首先，聆听了三年级英语课堂！
年轻老师的课堂充满活力，趣味性和互动性很强，老师通过和孩子们对话，一起唱，一起跳，将小孩子的潜能不断挖掘了出来，整堂课小朋友学得既轻松又快乐。
英语课堂评价，简单而富有鼓励性，老师最后选出获胜小组，奖励组内回答过问题的宝宝们，肯定孩子们课堂上出色的表现，激发孩子们学习的热情。
第二节是帮扶教师祁慧萍老师的六年级数学课，《圆锥的体积》这一课老师并没有直接发问讲解，而是不断引导学生发问，再发问，再思考，学生再解决问题，整堂课实实在在，老师充当了引路人，孩子们的活动贯穿课堂始终，孩子们由发问到解决问题，思维不断得到锻炼。
老师课前的口算预习检测也是一大亮点，由一个孩子汇报预习结果，其他孩子判断附和，有问题立即解决。
第三节是帮扶教师杨阿彦主任的《体积单位变变变》，同样，课前预习检测，课堂引导学生发问、思考、汇报，再发问、再思考、再解决，“学问思辨”在课堂呈现明显，课堂实效不言而喻，整堂课体积单位的进率和换算均有孩子们自己推敲得出，孩子们的数学思维不断被打开，自主学习能力充分得到了培养和锻炼。
课后，肖校长、帮扶教师和大家促膝交流，并对下一步计划进行了研讨，肖校长说，老师结对是一种缘分，是教育情怀的碰撞，即使本次一对一精准帮扶项目活动结束了，我们之间还是可以像往常一样，多交流多探讨，互相促进和成长。这让我们充分感受到了实验二小集团校的情怀和温暖。
4月2日下午，4位中层连同8位跟岗数学老师一行12人共同参加了兴庆区“小学数学学业水平检测命题培训及试题评比活动”，聆听了专家对去年四年级和八年级检测结果的分析和微讲座，亲眼目睹了帮扶老师们分组命题现场，感受颇深。通过学习，老师们对依标命题有了进一步的认识，意识到命题的科学和准确，了解到今后命题趋向将变得题量增大，迷惑性题量增加，知道了日常教学要加强难度对孩子们的数学能力进行训练。
4月3日是跟岗实践的最后一天，实验二小领导们为我们安排了语文数学两节线上课堂和一节空间课程，语文课上的青年老师通过一首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，引导孩子们交流学习诗歌的方法，体会作者爱国的情怀；数学《平移 旋转》一课，老师带领二年级的孩子们走进生活，从生活中发现数学、思考数学，解决数学问题；丰富的空间课堂让我们大开眼界，孩子们“玩”的天性在这里释放，劳动者、科学家、小工匠……孩子们的才华充分得以施展。
活动结束后后，实验二小帮扶领导为四位中层签写学习评语，对本次跟岗实践活动给予充分肯定，最后，与大家共同研究下一步跟岗计划。
带着不舍和期待，我们挥手告别。这次的跟岗之旅让大家学到的不仅是管理的技巧和经验，还有教学方法的领悟，更有老师对教育的执着和忠诚。短短的三天跟岗实践，虽接近尾声，但大家之间的交流和对教育的情怀却始终未变。跟岗交流是发现、是分享、是成长，相信下一次与实验二小遇见会更美好！
摄影：贾玉瑞 刘燕 田风营
撰稿：冯 燕
审核：贺文书
签发：丁平