面对疫情，当三尺讲台成为一方屏幕，一方屏幕转化为学习阵地时，洪洞二中高一英语组的教师们云中相见，集体教研，为线上教学起到了保驾护航的作用。
本次教研活动分为三大部分：安排考试具体实施方法；网课中遇到的困惑以及解决办法；分配下阶段备课任务。
首先我们讨论了三重教育的考试具体安排：1.让学生把试题和答题卡打印出来。2.限时训练，限时提交，及时批卷，及时反馈，要有表扬有批评。3.一套题可以分为三个专题进行课上限时训练，然后课上分专题讲评，这样讲评可以更具针对性。
其次我们讨论了近来网课的困惑并寻求解决办法。这也是本次教研活动的重点任务，大家都积极地提出了自己的建议，汇总如下：
1.关于签到：上课途中多点名，多抽查学生回答问题，在腾讯会议上不定时限时签到。
2.关于调动学生积极性：上课时注重与学生互动，让学生讲题，回答问题等，老师们要及时点评，从而提高学生参与度。
3.关于课堂落实：1.每堂课让学生提交课堂笔记，笔记能很好地反映学生的上课状态。2.限时训练，限时提交，不给学生们抄袭的机会。 4.关于词汇落实：1.任务分配要具体而精细，每节课都要有需要背会的词汇，给时间背诵，课上抽查。2.单元词汇可以利用课时练的单句语法填空进行讲练结合，让学生们在句子中记单词。3.利用好小组长，组长检查组员，老师检查组长，老师抽查组员落实词汇背诵。4. 课上限时默写，限时提交到钉钉。
此外，老师们还分享了本班学生的优秀作业，通过这些优秀作业，我们老师们充分挖掘并发现学生的闪光点，及时表扬，充分表扬，以此调动了学生学习英语的积极性。
最后，为了发挥集体备课的智慧，备课组长给各位老师分配了下阶段的备课任务：词汇（徐艳）；阅读（张海梅）；阅读知识点（王佳凝）；语法（田笑笑）；写作（陈凯飞）；单元小结（李荣）；三重教育试卷阅读讲评（卢淑琴）；试卷完型填空讲评（张艳丽）；试卷单选和语法填空讲评（田晓丽）。
此次线上教研活动的开展，进一步明确了线上教育要不断探索，改进教学方法，创新教学形式，提高教学实效。在这个特殊的疫情时期，让我们聚溪成流，共同努力，为学生搭建有实效收获的线上课堂。让我们共赴时艰，不辱教育使命！