爱在春天，乐于自然
寓教于乐，寓教于行
共赴一场教学盛宴
拥抱这个别样春天
为全面提升我县教育教学质量，充分发挥教研指导、引领、支撑作用，经研究我县成立教研协作区，加强名校+薄弱校、名校+乡村校、名校+新建校协作区大教研活动，促进全县义务教育阶段学校优质均衡高质量发展，2024年4月2日确山县第五小学教研协作区教研活动如约而至。
教研室领导谢成功同志和来自全县五所兄弟学校的29名同仁们来我校参观指导。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”本次活动共同聆听了两位老师的常态课。瞧，她们正展示自己的风采呢!
第一节何淑芬老师在《解比例》一课中设计各个环节时，注重了知识的层层递进，各个环节衔接自然流畅，从学习前的温故知新，到引入新课解比例，再到最后的练习环节，无不体现了教师的备课功底。
何老师非常强调在学习过程中每一步的算理的理解，这对学生理解数学问题非常有帮助，还培养了学生自主探究的能力。在学习过程中，老师只是引领，问题由学生自己解决。
随后让学生在小组内交流说清把比例转化成等积形式的依据并说清算理，体现了以学生为本，教师引领的教学方法。
第二节苏秀勤老师的《笔算两位数的乘法》以游戏竞赛方式复习旧知，调动学生的学习热情，出示情境图发散学生的思维，通过对比优化，总结出两位数乘两位数转化成两位数乘整十数和两位数乘一位数来计算，适时渗透转化思想，新知识分一分转化为旧知，旧知识合一合解决了新问题。进而引出口算的简便算法能不能用竖式也能表达，整节课突出生本理念，在生问生答中锻炼了思维，学会了表达，深刻了新的计算方法。充分调动了学生的兴趣，使整个课堂氛围轻松活跃。
整堂课苏老师采用从具体到抽象，从感性到理性，帮助学生深刻理解笔算乘法的抽象意义。苏老师力求做到生与教的统一，在教知识的同时更多的关注学生思维能力的发展，培养学生的抽象概括能力。
课堂中学生发散思维，积极讨论，在老师的引导下积极探索，认真总结，老师也及时巡视，对学生进行指导。
课后：集体评课 及时反馈
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后由教研室领导谢成功同志和我校王校长对老师们进行了集体评课。五所兄弟学校的优秀教师代表也进行了发言和总结，评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，思维的火花在不断碰撞，教研活动开展得如火如荼。
老师们一致认为:要注重课堂以学生为主，注重学生核心素养的培养，才能让孩子们越来越聪明，以后的道路越走越远！
思维日常
我校非常注重培养学生的数学思维能力，我校开展的思维活动有每周一期的数学思维擂主争霸赛、数学“最强大脑”思维竞赛和低年级数学思维兴趣大赛等。通过有趣的题型和探索数学的奥秘让学生体会到数学思考的快乐。
春日有暖阳，求索在路上。
教研之路，任重道远。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
星光不问赶路人，时光不负有心人。这次主题教研活动让我们受益匪浅，今后我们将不负韶华、只争朝夕，精诚团结、笃实进取，争做教学路上的引路人！