春色恰如许
读书正当时
时光清浅,步履安然
阅读 /时光
腹有诗书，其品自高，
腹有诗书，其德自谦，
腹有诗书，其身自正，
腹有诗书，其气自华。
为持续深入推进“大阅读行动”，进一步深化课堂教学改革，提升小学语文教师的教育教学水平，解决整本书阅读教学这一难点问题，促进小学语文教师专业发展，沿陂小学拟于3月21日举办“大阅读行动”小学语文整本书阅读教学竞赛暨教材课后习题研讨活动
方案制定
活动安排
课堂风采
不一样的教师，不一样的风采；不一样的书籍，不一样的世界。参赛的6位老师们积极准备、精心设计。课堂上，教师教法灵活，孩子们亦是兴趣盎然，沉醉于精彩的故事之中。课堂精彩纷呈，各有千秋。接下来让我们一起走进教师们的课堂，领略课堂的别样精彩，感受“整本书阅读”的魅力。
戴玲老师执教的《走进西游记》导读课，教学目标明确，教学设计脉络清晰，教学方法丰富多样，“猜、说、读、演”多方法、多角度呈现。教师语言亲切，课堂气氛活泼有序，极大地调动了学生阅读的兴趣。
高敏老师的《读西游记 品百味人生》教学环节设计循序渐进，由浅入深，在阅读体会中总结阅读方法，水到渠成。高老师语言精炼，教态教姿自然大方，非常有亲和力，从而极大的激发了学生的阅读兴趣。
薛莹老师的《鲁滨逊漂流记》分享课，声音娓娓动听，如甘露洒在心田令人舒畅。薛老师以交流阅读收获为重点，从不同角度了解人物性格，由浅入深。从而帮助学生积累阅读经验，理解《鲁滨逊漂流记》所传达的意义。
陈玮琳老师执教《伊索寓言》导读课，她通过多种方式来引导学生了解书的内容、主题意义及语言特点等，从而让学生对书本内容提起兴趣。同时，邹老师还教授学生阅读书籍的方法，从耳熟能详的寓言故事开始到讲故事、演故事结束，突出了重点，抓住了寓言的关键。
黄婷婷老师《西游记》导读课以视频导入，引导学生回顾人物口头禅，激发了学生的兴趣。整堂课以趣读《西游记》通关文牒第一关:整体概貌理一理；第二关:人物特色演一演；第三关:人物矛盾辩一辩；第四关:阅读计划组团队，“四关”循序渐进，授课思路清晰，环节安排合理，课堂氛围较好，学生乐学善思爱表达。
肖萍老师的《读读童谣和儿歌》以小朋友们很喜欢的《花园种花》歌曲手势舞导入，极大地激发了孩子们的兴趣。肖老师语言生动，富有童趣，教学设计环环相扣、层层递进，课堂氛围较好。
经过激烈的角逐，评委老师们对参赛选手们的语言、教态、内容、师生互动，教学目标达成等方面进行了综合评分，谢星、钟钰苹老师荣获一等奖，刘小庆、曾星、邹珊珊老师荣获二等奖。
每一次交流，都只为凝聚更好的教育力量，每一堂课，都是积跬步至千里的过程。整本书阅读，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上。春色恰如许，读书正当时，希望孩子们以书为斧，破除坚冰，投以阳光，"阅"享成长。
仰望名人 志做明人
