四月共研，洒落初春的芬芳；
逐梦教学，催生一树似锦繁花。
为优化学校教师队伍结构，完善教师梯队建设，搭建平台，帮助教师快速成长，强大学校教育教学可持续发展的后备力量，和平街小学校在党支部的正确引领下开展了骨干教师示范课、青年教师展示课、学科精品课活动。
曾祥新老师的《折线统计图》通过条形统计图和折线统计图的异同，从旧知识过渡到新知识，运用现代信息技术实现教学资源有效整合，使学生深入明确两种统计图各自特点。又安排了观看数学文化--从古到今统计图的发展史，使学生油然而生一种自豪感，拓展了学生的视野。
郝燚老师的《童年的水墨画》，通过水墨画入手，重点讲解了第一首诗。老师充满诗意的引导，配以优美生动的课件，使学生深入理解诗中“绿—红”的颜色对比、“静—动”写法、“视觉—听觉”转换，深刻融入景美人欢的场景之中，高质量完成了仿写这一环节。
《分数的意义》是关红莉老师展示的一节数学课。精心设计各个环节，注重凸显学生主体地位，把学习主动权交到学生手中，真正放手让学生观察、猜想、合作、验证，使学生亲历知识形成过程，新理念落实到地。
富拉尔基区名师工作室领头人叶君副校长在每节课后都能及时进行点评：有高度、有底蕴，有才华、有创新。“近水楼台先得月”，有这样一位名师在身边真是一份偏得！
姜辉老师的《小数的初步认识》，创设学生喜闻乐见的游戏形式——抢红包，充分调动学生学习积极性。通过动态的课件演示，顺利的突破了本节课的难点。充分运用“自主、互助、学习型”教学理念，引导学生自主学习、小组合作，探究创新，注重学生语言组织和表达等关键能力的培养，高效达成预设教学目标。
李冰老师的《有余数的除法》，小猪佩奇的情境贯穿始终，成功调动了学生学习兴趣。设置了游戏环节，快速吸引了学生注意力，还联系到学习数学就是解决生活中的问题。通过小组合作动手摆一摆、说一说，全班练一练，加深了对知识的理解和掌握。
薛春艳老师授课内容是《比例的意义》，引导学生从日常生活常见的情境中，通过自主学习与合作探究，发现数学现象，提炼数学规律，并加以运用。薛老师的课堂教学充分体现出数学学科新课改精神中对培养学生用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界核心素养的培养。
刘昱伟老师的《荷叶圆圆》，注重引导学生带着不同的感受利用多种形式朗读文章，深入体会文章内容。结合教学内容，创设情境，在师生、生生互动中，高度重视语言组织与表达等关键能力的培养。生动活泼的板书、丰富多彩的课件，都使本节课更加高效。
李昕昀老师的《图形的旋转》，准确把握教材编写意图，合理应用、整合、优化教材并创造性的加以使用。通过游戏引入调动学生积极性，并运用灵活多元的教学手段和技术有效整合，高效的突破了难点，达成预设教学目标。
经过精心准备，刘涛老师的《找规律》一课新鲜出炉。通过学生观察、猜测、验证，最后发现规律、总结规律。最后在练习环节中，循序渐进不断拓展——由数学拓展到语文，由学校生活拓展到生活实践，使学生加深了对规律的理解和运用。
《含有小括号的混合运算》是莫慧娟老师本次活动所展示的一节课。本节课充分体现学科特点，把握教材编写意图，合理应用教材，确立了可验可测的教学目标。通过学生独立运算、对比验证发现小括号的特殊性。再通过层次性比较强的练习，使学生掌握了混合运算的顺序，提高运算准确性。
王越老师本次活动选的是课文《树与喜鹊》。运用“自主、互助、学习型”课堂教学改革理念，引导学生自主学习、小组合作，抓住重点词句，深入理解课文内容。并在适当的环节中几次进行说话积累训练，高效完成预设目标。
有着丰富经验的费纪平老师，在带领学生完成《做一做 剪一剪》一课，以“大概念”为核心开展跨学科教学，使数学和美术有机完美结合。精心设计以同桌、小组为单位的课堂活动，使学生学得兴趣盎然。最难得的是在这个班级当中，孩子依然能学得轻松，玩得快乐，保有儿童的天性！
程玲老师的《年 月 日》一课，课堂伊始，通过回顾学生难忘的精彩瞬间，引出时间单位：年、月、日、时、分、秒，巧妙自然。再通过学生观察日历，提取信息、总结归纳，深入理解了所学内容。
王英娣老师是一位资深班主任，经过多年的不断打磨和用心积淀，深厚的功底在每堂课中都体现得淋漓尽致。通过小组合作交流，使学生深刻的体会到《为人民服务》这篇文章的结构，通过师生、生生互动，深入理解课文内容。两段视频的播放更是神来之笔的安排，高效达成预设教学目标！
综合性学习这一课型，是被某些老师一度忽视的课型。杨丽华老师充分运分课堂教学改革理念，在带领学生进行语文综合性学习《轻叩诗歌大门》，不走过场，注重实效，真正给学生搭建展示的舞台，使学生有热情在课前以小组为单位积极搜集诗歌、用心排练，在课堂上激情演绎诗歌，收效显著！
王羽老师的《他们那时候多有趣呀》一课，紧紧抓住略读课文这一课型特点，充分体现语文学科《课程标准》及新课程理念，引导学生将习得的方法加以合理运用。自主学习、小组合作，结构严谨，密度合理。扎实沉稳的教风更增添了课堂教学的吸引力！
《学弈》这篇古文对于学生来说，理解文章内容有一定的难度。谢华老师充分运用“自主、互助、学习型”的课堂教学改革理念，引导学生自主学习，探究合作。环节清晰，利用导学单串联整个教学过程，使学生在互动交流、展示评议中，加深对文章的理解，对方法的掌握。
张兰英老师的《摆一摆 想一想》，带领学生动手操作，充分运用“自主、互助、学习型”课堂教学理念，引导学生同桌学习，探究总结，教学环节清晰，结构严谨，密度科学，有效动态调控教学过程，真正引导学生发现—猜测—验证—总结规矩—运用规律。通过师生、生生互动，高效达成教学目标。
刘波老师的《认识面积》一课，充分体现了数学课程标准及新理念。在引导学生理解“面积”这一概念时，带领学生看一看、摸一摸、量一量、摆一摆等多种形式，使学生充分深入地理解，有效突破教学难点。继而通过精心设计的问题，精妙的教具安排，带领学生深度学习，有效理解面积单位。
在党支部的正确引领和带领下，和平街小学骨干教师示范课、青年教师展示课、学科教师精品课系列活动圆满结束。
在今后的教育教学中，我们会一如既往奋力夯实基础，坚定出色的做好本职工作，精心育人，无私奉献，为促进学校健康快速跨越发展继续努力！
写稿：吴秀兰
审核：叶君