青年教师的专业素养需要在课堂上修炼，新课标需要在实练的课堂上落地，为加强教师间的经验交流，促进教学水平的整体提高，提高课堂教学的有效性。2024年4月2日，罗贤岛老师给大家带来了六年级语文汇报课《匆匆》，全体语文教师参加了本次教研活动。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这是朱自清散文《匆匆》里面开篇的句子，时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边，无情而匆匆地流逝。在罗贤岛老师的带领下，六（6）班的全体同学一起遨游在朱自清的散文《匆匆》中。
罗贤岛老师精心准备、深挖教材、巧妙设计、以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂高水平的语文课。课上，罗贤岛老师立足“学习新课标，构建好课堂”，根据课堂实际和班级情况，灵活调整课堂环节。
课堂上罗贤岛老师引导学生品悟课文，学习段落。授课内容十分细致全面，注重与学生的互动，让学生体会到了散文语言的优美。并通过结合练习题，抓住关键字词，语句，让学生在读中促悟，读中品情。
在写字的时候，时间从笔尖划过；在聊天的时候，时间从嘴边过去。同学们通过描述日常小事，感受时间的飞逝，更加深刻体会到时间的宝贵。罗贤岛老师引导同学们联系现实生活反思如何珍惜时间，努力奋斗。
听课的老师们边听边做笔记，这堂课让大家入情入境，受益匪浅。
课后，罗贤岛老师阐述了本科的设计思路，总结了自己的不足之处。六年级老师围绕这节课各抒己见，畅所欲言，针对“教学设计、课件制作、朗读指导、展示提升、知识梳理”等方面进行了详细、中肯地评议。
1.指导读书相对较少，未提现学生的自主探究；
2.莫要过多重复学生的答案，要做到语言简练；
3.练习题放在教学过程中，层层推进，引导学生、给时间学生思考回答问题。
吴丽副校长进行评课总结：
1.教学设计完整，课堂口令运用自然；
2.能够根据课标开展教学，教学过程完整、流畅；
3.本课第一第二课时混淆，教师应明确不同课时的不同要求。
未来如纸，时间似墨，让我们一起携手，浓汁泼墨，描绘出自己的教育蓝图。不负时光，不负韶华！
图片：王娴
文字：王娴
校对：蒙晓丹
审核：蒙晓丹