龙吟春正好，燕语日初长。为更好贯彻落实“双减”政策和新课标理念，促进大单元教学，祁县靖烨双语小学部在李主任的牵头与组织下，继续稳步推进各学科公开课教学展示活动。学校的一切活动都是载体，在教学中不断提高课堂教学效率，进一步增进教师之间的相互学习与交流。
本次活动小学部教师全员参与，涵盖11门学科。各备课组紧扣课标，深耕教材，呈现出了一节节风格独特、精彩纷呈的优质课。
语文篇
低语组
师者匠心育桃李，低段语文在科组长武老师的带领下，进一步明确任务群的定位和功能，探索大单元教学和学习任务群教学实施的基本策略，充分创设低段课堂教学趣味性，增强课堂教学的活力，运用儿童语言调节教学节奏，课堂呈现出乐中学、演中学、“玩”中学的特点，善用激趣导学、感悟文本、巧用评价、读写结合等方式进行阅读教学。课前设计丰富合理，课堂教学精彩纷呈，课后知识落地生根，充分展示了语文课堂的魅力。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”每周的教研活动，低语组教师共研共思，不断碰撞出思维的火花，形成了更加科学的教育合力，不仅打造了课堂的高效，更在课后反思中得以提升。通过教研活动，老师们学其所长、研有所得，共同寻求创设优质课堂的策略。
低语组教学印记…
高语组
三月，万物生长，好事正酿。高段语文在科组长杨老师的带领下，立足学生的核心素养发展，发挥语文课程的育人功能。以识字与写字、阅读鉴赏、表达与交流、梳理与探究为主线。本着以读促学，以学促教，以教促练的教育教学理念深入开展轮教课。有的老师活泼干脆，给人留下深刻的印象；有的课堂内不仅读写联动，以文带文，课堂扎实练笔，双基训练充实有效；有的构建以单元为主、围绕单元语文核心素养，突出不同学段的核心素养要求，更好地激发了学生的求知欲、好奇心、想象力……
每一次教研都是一次灵魂的唤醒。每一次的教研活动高语组的老师们都会做总结，并分享自己的教学感悟。在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长；在评议中交流，一路跋涉，寻找思想碰撞的灵感和方向。
高语组教学印记…
数学篇
数学组在教研组长罗老师的带领下，闪烁思维的火花，老师们精心组织，课堂教学风格迥异、方法多样，运用教具、课件，创设情境等多种形式激发学生学习数学的兴趣，充分展现了教师个人的教学风采。
一纸文本藏一车学问，一次研讨集多方智慧。每一次的教研活动，数学组的老师们都相互学习、取长补短，通过听课、自我反思，老师们畅所欲言，共同探讨、交流，充分发挥了集体的智慧，实现了学习，实践，反思的有机结合，有效地促进老师们的积极性。
数学组教学印记…
英语篇
英语组在教研组长闫老师的带领下，老师们充分发挥自身语言优势，结合形象的课件，展开了丰富多样的课堂教学活动。老师们采用多种类型的活动对学生进行语言训练，不断调动学生的积极性，带领学生畅游在英语多彩多姿的世界。
全体英语老师集中开展研讨，老师们各抒己见，发挥了备课组团队作用，实现了资源共享。每一次教研活动，促使老师认真研读教材，打造高效课堂，在教研中的研讨可以带来新的启示和体验，拓展自己的思维，用教师的向下扎根课堂，换取学生的向阳自由成长。
英语组教学印记…
艺体篇
艺体组在教研组长郭老师的带领下，老师们在赛教中不仅展现了扎实的教学技能，更点燃了学生的学习热情，带领学生们一起走进充满活力的课堂，感受思维的灵动与激情的碰撞。
课堂之内展风采，分享之中抒灼见。艺体组的老师们围绕教学设计、教学效果等进行交流学习，同时对新课标下的“学科素养目标”“大单元教学”等，在课中的呈现进行了探讨。老师们各展招数、尽显特色，积极参与，在学习中提高，在提高中成长。
艺体组教学印记…
课后，老师们本着“互相学习，共同提高”的原则，聚集一堂，畅所欲言，针对每一节课进行了细致入微的交流探讨，指出了其中的亮点，并提出了一些可行性的中肯建议，让老师们受益颇深。
唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。 “台上一分钟，台下十年功”，这些高质量的课堂呈现，是老师们不断突破自我的过程。
本次活动为全体教师搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提高的目的，也为所有老师营造了学习交流的良好氛围，碰撞出智慧的火花。
凡是过往，皆为序章，砥砺前行，不负靖烨，不负时光！我们将继续携手并肩，以教研为舟，以智慧为帆，深耕课堂、笃行致远，为生态教育的春天增添一份属于我们的色彩！
