为促进全体语文教师教学能力和教育教学水平整体提升，推动每一位教师专业成长，和阳镇实验小学开展了为“教无止境 笃行致远”听课评课教研活动。
三月的春风启新程，3月14日在这个生机盎然的日子里我们的教研活动拉开了帷幕。
一年级
3月14日，张新斋、郄付芝两位语文教师呈现了精彩纷呈的同课题《小公鸡和小鸭子》的讲授。
张新斋老师的精彩课堂
郄付芝老师小组合作学习氛围浓
张新斋、郄付芝两位老师的教学各有千秋，均采用以读代讲、激情诵读、小组合作、自读自悟、讨论交流等多种方法，都力求用最贴切、最新颖有效的形式去设计开展课堂活动，都充分调动了学生的主动性和积极性，但他们又都展示了各自独特而又朴实的教学风格，对教材都有不同的处理，对学生有不同的学习指导方法，有不同的板书设计等。真正做到了“同中求异，异中求同”，体现了这两位老师很高的语文素养和扎实的教学基本功，在异曲同工之妙中展现了个人的教学魅力。
二年级
3月19日上午，是二1班刘晓平老师授课的内容是识字部分第二课《传统节日》，授课过程中，刘老师能够带动学生学习的氛围，“小老师帮一帮”激发学生回答问题的积极性。虽然是二年级的孩子，但是这节课也很积极的参与了小组学习中，充分体现了一位好老师的重要性，也体现了刘老师对每个孩子的重视，在刘老师的带领下，孩子们认识了15个生字和一些词语，最后在游戏中检测了孩子们的认读情况，大部分孩子都能够认读出来。在读课文时，还让孩子拍手读，吸引了孩子们的注意力，也增强了课堂的趣味性。
3月20日，卢屹恒老师在授课中表达流畅，教学思路清晰。整节课紧紧围绕“贝”字的演变，这一主题，通过《“贝”的故事》给我们介绍了“贝”字的由来、演变及发展，由于“贝”的特点，古人把贝壳当作饰品和钱币。中华文化源远流长，汉字也经过了许多的演变才变成我们今天看到的方块字。卢老师分析讲解后，让学生们要“写好中国字，做好中国人”，在学习过程中为了检测学习效果和学生学习汉字的积极性，卢老师采用分苹果的游戏给汉字进行分类。漂、当有两个多音字的处理也非常到位。
三年级
3月21日，韩文阁教师的教学用语利索，有一定的号召力，肢体语言丰富，注重课堂组织教学。上课伊始,韩老师就出示学习古诗的步骤:第一步:理解题目的意思;第二步:读准字音，读通诗句，读出节奏。第三步:理解诗意，体会感情，读出感情。这给孩子们学习古诗指明了途径。韩老师最突出的课堂特色是学练结合，在课堂上巧妙设计了同音字填空和古诗填空的环节，有效巩固了当堂课知识。
3月25日，李晓丽老师的课堂既关注了学生的情感体验,而且对学生的习作指导很有方法。全班学生在李老师的指导下，真正抓住了关键词句进行了习作训练效果很好。老师在课堂上充分发挥学生的主体地位,给学生自由交流,课堂成为学生的快乐驿站。分享展示环节让学生无拘无束的交谈自己的见解，给了学生很好的语言实践机会，训练学生表达能力。李老师的课堂教学完全遵循了语文教学的新理念,做到了充分关注学生发展。学生在资源的整合中得到了很好的训练，语言文字训练点较为扎实。
四年级
3月26日，张新华老师一直以课本为中心，一边引导学生思考，一边相机点拨，课堂井然有序，内容环环相扣，对文章分析理解由情入理，步步深入，上学生始终兴趣昂然。张老师把课堂让给学生，在整个课堂过程中，孩子们气氛活跃，听得津津有味，课堂中的小组讨论，学生积极认真，张老师面带笑容耐心细致的引导，将课堂氛围推入高潮。在情感方面，张老师一直注重引导，让孩子懂得老舍对猫的喜爱已经带领孩子们认识到一只这么可爱的猫！
五年级
3月27日， 候丽霞老师声情并茂，采用“以读促悟，以读促情”以及多种教学方法相结合入情入境，采用“以点带面，品词析句”层层紧扣，一步步将伟人—刘伯承的品质呈现在我们每个听者的眼前，让军神——刘伯承的品质印入每一位学生大脑。
3月28日， 李丽格老师在执教的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》课堂上学生在声声朗读中感知、感受、感悟，从读得字正腔圆到有板有眼，从读得“正确”“有节奏”直至读出画面与深情，李老师让学生无痕地走进教材又走出教材，立足教材又超越教材，一步一步地领略诗词的意蕴与语言艺术，同时关注培养学生的思维品质。课堂重点落脚在感悟诗眼“泪尽”上，教师通过多种情境渲染，感情基调由“暖”转“凉”，引导学生展开想象，把学生带进诗境之中，感受诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中遗民的盼望与悲痛。
六年级
4月1日，杨存丽老师注重培养学生的文言文学习基础，通过指名读、重点读、反复读、合作读等多种方式，先让学生在朗读、熟读中逐渐掌握课文中的字音和文言文节奏，又将难点逐一解析，抽丝剥茧般呈现于学生。学生们杨老师详实的解读中，能够做到疏通全文理解全文的意思。理解大意后，杨老师又及时抛出问题，引发学生们对本文更深层次道理的思考，以此带动提升了学生们学习的能力。
下午，刘金枝老师的堂课教学感受到老师课前做了精心的备课，详实的历史材料、深厚的自我学识，加上自己较有感染力的语言表达，加以庄重而不失教学灵活，本堂课老师顺利地完成了教学目标，最主要的通过本节教学，真的让现代孩子们接受了一次革命教育。
4月2日， 赵丽霞老师的习作指导课，首先明确本次习作的主题《让真情在指尖流露》的抒情方式：直接抒情、间接抒情；接着让学生回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过，回忆当时心情进行分钟；紧接着就是巩固写作方法和列提纲的口诀。最后阅读习作例文《那个星期天》，梳理并体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。
每次公开课后，在郭迷田校长组织安排下全体听课教师进行研讨，在授课老师进行自我反思的基础上，听课教师轮流发言，针对性地指出了各位老师们的不足和应改进的地方，为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
这次为期一个月的“教无止境笃行致远”听评课教研活动得到了学区领导的肯定，靳校长亲自听课并对候丽霞老师课进行了细腻剖析，不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的精细入里的分析，给所有语文教师上了生动一课，老师们认真听取靳校长的意见和建议，受益良多。靳校长还对教学中出现的问题提出改进建议：在未来的教学中加强学生朗读，以读促学，以读加深理解。
教无涯，研无止。
听评课教研活动，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让语文教研真正地服务于教学，受益于学生。