为了六年级毕业班教学工作能有所促进、有所提升，促进教学质量稳步提升，取得更优异的成绩。我们在4月2日上午在党建室召开了第一次综合练习质量分析会。分析得失，以促成长。
此次教研的参与人员有吴成校长和六年级全体语文教师。
吴成校长针对这次的综合测试情况，给我们提出了几点建议：一、要紧扣课标和参考书展开教学，把握好教学的方向。二、要特别关注后进生，做好他们的动态管理，力求帮助他们快速脱离后进生行列。三、依托港湾集团，多与他们联系，共同做好教研。争取我们的教学更上一个新的台阶。
大家也都纷纷就这次综合练习中出现的问题进行了研讨。从而得出孩子们存在以下问题：1、书写不够工整、规范。在生字词的考察中，多笔少划的情况比较严重。如：恐惧的“惧”，五侯的“侯”；结构不清，如：“落”字的结构。2、审题不清晰。如：19题结合书中的情节来答题。孩子没联系到情节；25题结合表格中的内容详写什么，略写什么。孩子没留意。3、答题不规范、完整。如27题中，没有说明自己的观点，只说了想法。4、习作的谋篇布局不够合理。孩子们没能抓住特点进行写作，主题思想不够明确。
活动最后，林海香组长根据老师们的发言，提出今后教学中的改进措施：1、狠狠抓孩子的书写，做到规范、工整。2、在平时的训练中引导孩子多读题，紧扣题目中的关键字词来理解题目，学会审题。3、引导孩子在课堂中回答问题要完整、规范，并且在平时的练习中狠抓落实。4、训练孩子一定的书写速度。特别是平时的习作课堂中，引导孩子如何快速完成习作。
思得失，促成长。凝心聚力，争取未来再创佳绩。
图文编辑：王少霞
初审：王少霞
复审：林海香
终审: 莫书伟