一点一滴皆用心
一区一角皆教育
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
追随孩子的喜好
追随孩子的背影
和孩子一起发现、探索、成长
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动我乡幼儿园区域游戏的深入开展，更好地发挥区域游戏的价值，让环境与幼儿对话，让班级区域成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力，我中心校组织在冯家堡幼儿园开展主题背景下的混龄区域游戏观摩活动，由郭村幼儿园组织“自主区域游戏中教师的观察与指导”互动式教研活动。
教师签到
区域游戏活动
区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。
美工区
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。
快来看看，我们正在创作自己的作品，我们的想法天马行空……
建构区
建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。
在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、运用创造想像和思维进行设计搭建。
娃娃家
幼儿在娃娃家能够进行各种真实角色的扮演，娃娃家游戏对于小班幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。
娃娃家里，我们是爸爸妈妈，我们会一起照顾宝宝……
“宝宝饿了，我来给他泡奶粉……”
益智区
益智区里探索多，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。孩子们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫。
教研活动
区域游戏活动一直是孩子们的最爱，不仅能促进幼儿的动手能力发展，还能促进社会性的发展、情感的发展及合作等多方面的发展。同时自主的区域活动环境，能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围，能萌发幼儿参与游戏的兴趣，满足幼儿需要。
在区域活动中，幼儿是游戏的主人!他们自由的发挥想象、探索，愿宝贝们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！
混龄游戏让孩子们打破班级界、年龄界，大大小小在一起积极互动、交流想法、共享自己巧妙的小智慧，增进异龄间的情感。每个好玩的小角落都发生着孩子们的成长故事，有担当之时、有探究发现、有积极交往、有合作创造.⋯听到孩子最真实的笑声，看到孩子最真实的成长。