故事时间：2024年4月1日
故事地点：攀爬区
故事作者：张景
故事主人公：张朕俊
故事背景
《纲要》明确指出： “培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。” 而攀爬作为一项基本运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一， 也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。
对于模仿能力超强的小朋友来说，简单的横向攀爬方式已经不能满足孩子们的活动兴趣， 随着孩子们肌肉群力量的的提升，大动作的发展。于是，一场挑战自我的较量开始啦...
游戏缘起
看着大班的哥哥姐姐们，动作如此丝滑、灵活的上上下下，我们班的孩子早已经按耐不住蠢蠢欲动的心，一个个都跃跃欲试。
你首先来到攀爬绳前面，双手紧紧握住绳子。学着哥哥姐姐的样子，想要将绳子绕在自己腿上，奈何这个绳子似乎不是那么听话，又感觉绳子有点太紧，你的腿绕不过去，看着你有点着急的样子，正准备出手帮助你时，大班的一位哥哥发话了：“你把腿先从这个绳子里面伸进去，然后再绕到后面，绳子就绑到你腿上了。”大班的小朋友们果然有哥哥姐姐的风范。经过哥哥姐姐们指导，你似乎有所理解，又开始自己的尝试。
“爬的高望得远，你再爬高点，能看到更美的风景”在我的鼓励下，他卯足劲，奋力的向上蠕动着。虽然最终还是因为体力不支，没有挑战到最顶端，但是你用自己行动诠释着自己的坚韧。
“老师，老师，你看他，张朕俊爬上去了。”其他孩子们兴奋的叫着，都在为你的突破喝彩。“张朕俊，加油！张朕俊，加油……”。在爬到一半，你最终因为体力不支，滑下来。你弱有所思看看自己滑下来时磨红手掌，顾不上疼痛。又开始了你的尝试。
看到你接受大班哥哥姐姐的建议，学着他们的样子一只脚从绳子里面绕过去，另外一直脚则从外面向内绕，刚爬上去30公分左右又滑了下来，这样重复几次，都没有成功。我发现你始终是一只脚从内向外绕，一只脚从外向内绕。我对他说，宝贝你看你的右脚是从内往外绕的，而左脚是从外向内绕的，左脚没有支撑点所以不好爬，你现在把左脚从内绕，然后把绳子踩在鞋子的中间，把绳子当做地面，手和胳膊用力。
在老师的指导下，你又开始了自己的尝试，这一次似乎有了新的进展，你双腿撑的很开，极力用脚登着绳子，寻找着支撑点。
休息了两天，你仍然对这个游戏念念不忘，终于又到了自主游戏的时间，你快速来到了攀爬区，又开始了尝试。或许在休息的两天中，你不断在脑海中回顾这这个游戏，这一次你真的成功了，一鼓作气，直接冲到了顶端，其他小朋友们都惊喜的为你欢呼着……
看到你的精彩表现，越来越多的小朋友们都纷纷加入，尝试着。这一次换你充当“大哥哥”的角色，指导着他们。
分析与评价
在技能方面，你敢于不断挑战困难，解决困难，从简单的绕绳子到能在绳子上快速的攀爬，手部抓握力和脚部蹬踏力都有了一定的提升，同时身体的协调性和平衡感都有所提高。
在社会交往方面，首先，你虚心听取他人建议，不断尝试，发现问题，解决问题的能力得以提升，并在一次次的尝试中，越来越自信，越来越勇敢。其次，你将自己的经验毫无保留分享给同伴，在游戏中学会了等待、分享、相互帮助等技能。
在安全意识方面，你对自己能力有准确的预判，在保证安全的前提下，大胆攀爬。在认为安全受到威胁时，不怕失败，及时结束游戏，小小的你却有着大大的安全意识和自我保护能力。
1.语言和行动可以指导和辅助游戏的发展，大哥哥适当地提示，让你知道下一步该如何去。再次遇到困难时，老师进行提示。在下次的游戏中我会给予你们行动和语言上的双重支持。
2.游戏的坚持来源于你对这个游戏的兴趣以及挑战性，我把探索游戏活动的权力还给你们，你不怕失败，敢于尝试，一遍又一遍的尝试，直至挑战成功。为你不怕困难，坚持挑战的决心点赞。
3.你在挑战成功后，将自己的经验分享给大家，语言表达清晰，语言和动作一致，为其他小朋友的挑战提供了言语和行动上的支持，同时，从而自己也获得成就感，树立了自信心。