苏霍姆林斯基说过，“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究这条幸福之路上来。”的确如此，小课题研究是深化课堂教学的需要，是促进教师专业成长的需要，是促进教师教育理念的形成，是促进教育理论的学习和运用，更是消除对教育科研的神秘感和提高园本教研的需要。
为提高教师的教科研水平，全面提升教师的教育教学质量，2024年4月2日上午，我园举行小课题开题报告会，这对我们教育科研工作中是一件大喜的事。
本次会议在卢玉娟老师的主持下开始了。
出席开题报告会的有三亚市教育研究培训院主管陈求丽老师、三亚市教育研究培训院教研员陈惠芹老师、天涯区第四幼儿园林天真园长、吉阳区第二幼儿园何婷园长和林殊副园长以及我园园长和各个课题组成员。
各项课题负责人从发现发现问题、研究的意义、研究的主要方法、研究的实施步骤、预期的研究成果等方面进行阐述。
何桂花老师所主持的小课题《基于运动核心经验的小班体育游戏的组织与实施》能有效解决以下问题：
(一)幼儿方面
培养小班幼儿的动态身体控制与平衡能力，增强幼儿在攀爬时手、腿协调手臂和腿部力量，提升幼儿运动兴趣和运动核心经验。
(二)教师方面
1.提升教师理论知识，了解小班幼儿运动核心经验的具体内容，能清晰把握体育游戏活动的设计目标。
2.提升教师组织体育游戏的实践能力，能够针对幼儿具体运动核心经验的发展选择体育游戏内容。
罗娟园长所主持的小课题《大班幼儿正确书写姿势养成的策略研究》能有效解决以下问题：
1.幼儿执笔姿势不正确的问题。
2.幼儿书写坐姿不正确的问题。
陈莫雅老师所主持的小课题《幼儿园中班幼儿数字认知的策略研究》 可以有效解决以下问题：
1. 培养中班幼儿数字的兴趣、提升幼儿对数字敏感度，增强对于数字的基本认知。
2.能够指导解决当前中班幼儿数字认知方面的各种问题，在幼儿教育实践中找到切实可行的增强中班幼儿对于数字认知的有效教育策略与方法。
陈君彦老师所主持的小课题：《吉祥物“小鲸灵”在幼儿园大班微课程中运用的实践研究》能有效解决以下问题：
1.将吉祥物“小鲸灵”融入幼儿园大班的微课程有效性。
2.吉祥物“小鲸灵”的引入对影响幼儿的学习动机和参与度。
3.吉祥物“小鲸灵”在教师教学中的实际成效。
王丽君老师所主持的小课题《立德树人视觉下中班幼儿红色文化教育实践研究》能有效解决以下问题：
1.让幼儿从小树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.通过探素和实践创新，为幼儿园红色文化教育提供有效的理论与实践指导。
温静静老师所主持的《节气饮食文化在幼儿园中班食育活动中的应用研究》能有效解决以下问题：
1.设计适合中班实施节气饮食文化的食育活动，改正幼儿存在挑食、吃东西浪费等不好的饮食习惯。
2.提升中班幼儿对节气饮食文化的了解程度，传承传统文化。
3.增强家长对节气饮食文化的认知程度，家和园教育统一化，加强传承意识。
专家在仔细审读开题报告书和听取课题负责人的开题报告后，对课题研究内容的精准性等方面提出了建设性的意见，为课题科学规范的研究指明了方向。
建议：
1.研究步骤应要更简单明了，落实时间要具体化。
2.研究策略要为研究目标服务。
3.课题人员分工要具体化，提出的问题要明确、聚焦。
4.研究材料要多样性，文献阅读量要大，并有阅读计划。
5.研究范围不宜过大，应要具有具体针对性。
课题研究小组合影留念。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次开题报告会开拓了课题组的研究视野，为接下来的课题研究指明了方向。相信在专家的引领指导下，在园领导的关心支持下，在课题组全体成员的共同努力下，我们的课题研究之路一定会绽放芬芳，喜结硕果。