繁花沐春意 研思沐暖风——建德市新安江第三小学教共体语文教研活动

       春路雨添花，花动一山春色。为贯彻落实“教共体”活动要求，切实推进教共体学校教育教学质量的提升，秉承优势互补、资源共享、共同发展的理念，建德市新安江第三小学联合三河小学于4月2日上午在新安江第三小学举行了本学期语文教共体活动。

共享课堂一

邱婷执教一年级下册《动物儿歌》

       邱婷老师通过搭建情境“动物王国达人秀”引出课题，学生在多种形式的朗读中熟悉生字，在熟悉生字的过程中获悉形声字构字规律。邱婷老师通过动画、识字拓展小游戏激发一年级小学生识字兴趣，巧借儿歌支架拓展学生思维，激发学生生成创编儿歌，在轻松愉悦的课堂氛围中学生了解了形声字的构字特点、创编了动物儿歌。整堂课由扶到放、层层深入，学生气氛活跃、学有所得。

共享课堂二  

熊根妹执教四年级下册《绿》

      熊根妹老师用飞花令带领学生走入诗的情境，多重朗读引导学生感悟诗歌的整体基调。学生在朗读中体验绿的奇特、在视频中延展想象空间，在活动中体会诗歌美的意境，通过观察、体验和联想丰富自己对“绿”的感受。整堂课有读、有品、有思、有悟，不仅激发了学生习读现代诗的兴趣，还促进了学生阅读素养的提升。

主题交流

共言共研共成长

      参加评课活动的评课老师积极评课讨论，充分肯定了课堂中的亮点，并提出了针对性的意见或建议。

      新安江第三小学储燕老师：邱婷老师识字教学有效度，朗读教学有梯度，写字教学有态度。先铺设情境，学生在情境中通过词串学习，再自主发现构字规律，多重朗读梯度升级，最后扎实写字练习。整堂课既落实了学习任务，又充分激发了学生的学习积极性，非常值得语文老师学习。

      三河小学郎倩老师：熊老师立足于学生发展、学情，以提高语文素养为出发点，以引领者，合作者身份带领学生走进文本，深入文本。整节课亮点纷呈，精彩不断。亮点一：熊老师在导入环节以和“绿”有关的诗词导入，在复习的同时恰到好处与本堂课的教学衔接起来。亮点二：以读促教。自读、齐读、师范读、男女生合作读等多种阅读形式，引导学生加深对诗歌的理解体会。亮点三：以写促教。课堂最后熊老师还结合课堂作业本，带领同学仿写诗歌，提高了学生随文练笔能力的同时兼顾阅读素养的提升，让学生体会现代诗歌的韵味。

经验分享

基于第一学段融入书法元素、锻造书写习惯的实践探究

      新安江第三小学唐远胜老师作为杭州硬笔书法家协会会员，有着多年书法教学实践经验。他结合当前新时代、新课改、新课程设置的时代背景，提出普及重视书法教学质量的重要性。唐老师立足“大语文观”，把在小学第一学段融入书法元素、锻造书写习惯的教学策略倾囊相授，深入浅出地传授了书法教学的实操技巧，令在场老师受益匪浅。最后，唐老师提出对书法教学的展望。此次讲座不仅提升了老师们的教学能力，更为今后的书法教学实践指明了方向。老师们纷纷表示，将以此次讲座为契机，深耕书法教学实践，不断提升教学质量。