最美人间四月天！
四月第一天，燕子山下，繁花烂漫！
培训第二天，学习活动，热情高涨。
4月1日下午，济南市第三期优秀教育管理者团队按时在会场，开启此次培训的第三场“盛宴”。围绕此次培训“校长治理能力提升与专业发展”的主题，本场培训重点在教育政策与法律、校长数字化领导力等两个方面提升校长治理能力。通过专家讲座、学员微分享+专家点评的方式，讲练结合，理论与实践融合，切实提升优管学员校长治理能力。
本场培训由高中中职组组长、济南回民中学校长柳宝福主持。
“制”→“治”，“依”or“以”
山东师范大学陈大兴教授从法制到法治的进程、依法还是以法等方面，以说文解字的方式，深入浅出的解读了依法治校的内涵，明确了依法治校的基本要求，重点讲述了依法治校过程中的几个问题。既有理论高度，又有真实案例剖析，更有具体实施的策略指导，指导优管学员充分认识到依法治校是学校管理者面临的重要任务，依法治校更是学校高质量发展的重要保障，激励学员们扛起责任，通过努力学习和实践，圆满完成这一艰苦而光荣的任务。
“四化”原则认识校长数字化领导力
东北师范大学杨鑫教授围绕为什么、什么是、怎样做三个方面，解读了学校要基于立德树人目标，在育人定位和技术融合两个方面，培养学生核心素养、高阶思维的数字化发展的内涵。基于问题导向，以学校数字化现实样态分析了“浅”、“深”，重点从教育怎样才算数字化作为主线，从技术变化观、技术驯化观、技术化解观、技术转化观四个方面，用实例解读、案例分析及研究学校数字化问题的思维工具，不断提升技术力量在教育绩效中的贡献力。基于目标导向，从解决问题的角度，杨教授以引领学校数字化深度建设思考的“四个问题”，回归到教学中的具体问题，分析了数字化助力教学的方式方法。
知否！知否？
——学员微分享
初中特教组学员代表、山东省济南第三十四中学党总支书记高冬梅进行了题目为《知否！知否？》学员微分享。高冬梅围绕学校实施数字化的沿革进程，从无到有，从有到优，从想法到实践，从理论到成果，对学校扎实推进数字化建设进行了介绍。
杨鑫教授从好领导、好团队、好模式、好成果等“四个好”，省钱建、深度用、探索创、专注研、踏实干、移动管等“六个特色”对学校实施数字化建设和发展予以肯定，并为学校后续发展、数字化建设走向深水区给出了建议。
学无止境，学而有用！半天的高强度、高密度学习，第三期优管学员学有所获，达成“向前走、做有价值的事”共识，坚定发展高质量教育的信念，不断提升校长治理能力，为济南教育高质量发展作出贡献。