在幼儿园的每一天
都埋藏着幼儿关于成长的灵动记忆
开启新奇的小学生活
是幼儿生命旅程中的一场奇遇
入学准备不是突击介入，
而是快乐和谐。
它满足好奇，也生发学习。
科学衔接能引领幼儿舒展心灵，
自由成长
能让每一个幼儿得到尊重和支持
能让每一个生命潜能得到激发与释放。
在学前教育阶段，大班是孩子们从幼儿园过渡到小学的关键时期。特别是大班的语言和科学教育，对于孩子们未来的学习和生活具有深远的影响。近日，围绕大班语言和科学教育我园开展了一系列幼小衔接教研活动，旨在帮助孩子们更好地适应小学的学习，为他们的全面发展打下坚实基础。
大班的老师们与小学一年级老师通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，共同探讨了大班语言和科学教育的有效方法和策略。
吴老师特别关注了孩子们的语言表达和逻辑思维能力。综合语言和科学目标设计本次活动内容。通过引导孩子们参与“争做小侦探”活动，让孩子们在自由争辩，探索中积极思考、勇敢表达，破解“名画丢失奇案”。锻炼了他们的思维敏捷性和语言逻辑性。同时还注重培养孩子们的观察和判断推理能力，真正做到幼儿在玩中学的理念。
按规律排序是幼儿园集体教学中数学领域的活动内容，我们的生活中也经常会接触到物体不同的排列规律。这些物体不同的排列规律不仅能激发幼儿探索的兴趣和欲望，还可以帮助幼儿建立我们生活初步的数学思维，因此，李老师在本次活动中通过闯关的形式在幼儿已有经验的基础上，引进新的排列规律(重复递增、两边往中间排列的规律)，激发幼儿了解、发现规律的兴趣并鼓励幼儿动手动脑创编出新的规律提升他们对规律排列的认识。
此外，园内还邀请了小学低年级的语文，数学老师参与教研活动，分享小学教育的特点和要求。通过幼小教师之间的交流与合作，幼儿园老师们更加清晰地了解了小学教育的目标和要求，为孩子们更好地适应小学生活提供了有力支持。