园本培训：幼儿园自主游戏观察与记录撰写
幼儿行为观察记录与分析是教师必备的专业能力之一，也是全面了解和评价幼儿的重要途径。作为一名幼儿教师，写好观察记录可以更好的了解幼儿，改善教育目标，促进幼儿发展。2024年3月22日上午，教研主任郑老师对老师们开展了幼儿自主游戏观察记录撰写主题培训活动。
此次培训从四个方面进行。首先，郑老师向老师们科学阐述了什么是观察，观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。观察不等于看到、听到、摸到，观察是指通过感觉感官来感知事物或现象，将各种感觉捕捉的信息经过思维的加工形成概念，来获得对客观事物或现象的认识的一种方法，并且告诉老师们，观察的前提，首先要丰富自己的头脑，再带着欣赏的眼光去观察。
接着，带领老师们链接《评估指南》，了解观察的意义，告诉老师们观察能够帮助我们一真实地了解幼儿，二能够让我们准确地预设游戏，三让我们及时有效地评价游戏（解读与回应游戏）。
随后，郑老师阐述了如何观察幼儿的自主游戏，指出幼儿园自主游戏观察过程中普遍存在的问题，分析教师在自主游戏观察中的角色定位、自主游戏的观察类型、自主游戏观察的主要内容、游戏观察的基本方法以及如何进行观察记录。
教师们认真聆听并记录，对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑。
最后，郑老师分享案例进行观察解析，结合多个生动案例，对教师如何观察、观察中的注意事项、对观察记录的分析解读与反思、教师的支持策略等问题进行了细致深入地分析讲解。
观察是一门艺术，
记录是一种语言，
分析是一种能力，
指导是一种智慧。
相信通过此次培训，老师们能够学习到更加科学有效的记录方法，期待通过老师们的慧眼，去发现更多真实游戏案例，在观察中思考、在研讨中提升，将观察真正落实到实处。
幼儿园午休教研活动
园长巡查午休
2024年3月25日，符园长对各班午睡前的准备活动、午睡期间巡查、午休后的整理活动进行巡查工作，确保午睡环节不出现任何安全隐患，保证幼儿午睡的安全。
符园长对此次巡查中发现的问题向老师们进行提问：
幼儿应如何安全打开被子？
老师们针对该问题提出想法：①让幼儿把叠好的被子摆放方向一致，便于睡前打开；②引导幼儿不要现在床上掀被子，站在床下叠被子，避免摔下床。
研讨活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡 眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。”
幼儿园午睡是幼儿一日活动中一个重要环节,起着承上启下的关键作用。幼儿园的午睡管理和幼儿的午睡质量直接影响幼儿的生长发育，为进一步组织好幼儿的午睡活动，增强幼儿一日活动中的自主性，解决目前幼儿园午睡环节存在的问题，2024年3月29日，文昌市华侨农场幼儿园全体教师开展“针对各班在午睡环节存在的问题”研讨活动。
小班问题：如何纠正幼儿的不良睡姿
发起人：陈慧老师
解决策略：①将幼儿错误睡姿和正确睡姿进行拍照，随之放在班级进行分享活动，让幼儿进行对比讨论，了解不良睡姿的危险，然后再进行二次分享活动，表扬有进步的幼儿，逐渐帮助幼儿纠正不良习惯。②加强家园沟通，及时向家长反馈幼儿情况，让家长在家也要随时纠正提醒幼儿的不良睡姿。
中班问题：如何引导难入睡的幼儿按时入睡
发起人：吴晓敏老师
解决策略：①尝试增加该幼儿运动量。②家园沟通，纠正家长观念误区，告诉家长午睡的缺失对幼儿的身心健康是不利的，且不良习惯对进入小学后的发展也是不利的，家长要起到以身作则的作用，帮助幼儿纠正不良的习惯。③尝试用游戏的方式，引导幼儿安静入睡，如木头人游戏，请幼儿先调整好正确的睡姿，看谁不动的时间长，起床后教师会不定天数地给幼儿奖励，如小糖果、贴纸等。④将难入睡幼儿放在教师旁边，随时监督幼儿的情况。
大班问题：如何解决幼儿踢被子现象
发起人：陈秋余老师
解决策略：①注意调整室内温度，盖被子时可以不用盖四肢，只盖肚子。②建议家长给幼儿带小被子，幼儿神经调节功能不成熟，容易出汗，被子过厚的话会压住幼儿。
此次教研针对我园午睡保育工作中的困惑方面展开了热烈的讨论。教研活动中，老师们结合自己平时带班过程中的一些案例，分享交流、思维碰撞，有效梳理，提炼出培养幼儿良好午睡习惯、提高幼儿生活自理能力和午睡质量的方法和途径，进一步深化了对于午睡管理重要性、必要性的认识，为老师们的组织与实施生活教育夯实了基础。
图文编辑：陈慧
审核：园领导