春风飒飒，春雨绵绵。 春之美，在于新生与勃发；教之美，在于钻研与提升。在这最美的人间四月天，我们全体语文组老师相聚在一起，共同领略教研的芬芳！
本周由高晓红老师执教六年级的古诗《马诗》。本课的教学目标是：1.能借助注释，理解诗句的意思。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.能联系诗人的生平资料，体会诗人的远大志向。
高老师充分理解教材，把握教材，通过双向互动的学习模式，使重点落到实处，符合了课标的要求。整堂课，通过多元化学习，激发学生学习古诗的兴趣，提高学生鉴赏古诗的水平。
高老师从说课标，说解读，说运用三方面对本次的教研课进行了三说。在诗词教学中，我们语文教师要不断研究教学方法，创新自己的课堂教学，提高学习效益，在学生心中深中华优秀传统文化的因子，帮助学生打好正确的人生底色，促进学生全面健康发展。
牛娜老师进行本节课的新课标解读。本节课紧密围绕单元整体目标展开，学生在推想课文中有关词句的意思时能够联系上下文和自己的积累，辨别其感情色彩。特别是教师的情境引导非常出色，充分体现了新课标的要求：增强情境性和实践性，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进了学生的自主、合作、探究。
李老师从单元分析、语文要素、课文分析三方面入手，精心设计了基础性作业、提高性作业和拓展性作业。符合国家“减负不减质”的要求。学生们也乐在其中。
各年级组语文教师对《马诗》这节课进行了评课，大家各抒己见，对高老师的课堂表示了赞许，也提出了建设性的意见。
最后，孙主任和杨校长对今天的教研活动进行了总结。古诗是中华文化一颗璀璨的明珠，学好古诗，对学生而言十分重要，亦给教师教学提出了严峻的挑战。两位资深教师为大家传授了很多学习古诗的方法，让在座的老师们受益匪浅。
教必有研，研必成长，在教研中成长，在反思中提高，是每一位老师的矢志求索。研无止境，我们二实小全体语文教师将继续努力，乐学善思，为教学注入源源不断的热情与活力，将语文课真正上到学生心里。