“于细微处见真知，于平常中见功夫”。教育教学质量是学校成长的生命线，教学常规工作检查是对教学质量监控的重要手段，是了解学情，锤炼教师基本功、提升教师教学能力的重要途径。为促进教学工作有序、有效进行，深化新课标视域下的课堂教学，落实好“双减”政策，提升教师专业素养，狠抓学生作业实效，促进教学常规管理工作精细化、规范化，2024年4月1日下韩学校对各科教师的教案、学生课堂作业、特色作业进行了教学常规检查。
备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。本次教案检查重点关注了教师教案是否详细、认真，是否注重提升学生核心素养，作业设计是否有梯度，教学反思是否及时、深刻。从检查的情况来看，大多数教师在备课过程中能重视学生学习主体性和教师主导性，体现学、讲、练、结四环节，板书设计美观，作业设计有层次，对课堂教学能较好的进行反思。一篇篇教案，凝聚了老师的教育智慧和责任。
优秀教案
作业是课堂教学的补充和延伸，是教师了解学生掌握基本知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。经过检查，发现学生书写工整、页面整洁、纠错及时，作业批改还使用富有激励性评价的语言或（红花、小红旗、笑脸、星星）等符号，给予学生鼓励，表扬进步生，鞭策学困生，具有较强的导向性。
优秀作业
每一份作业都展现了孩子们扎实的学科基础，更体现了他们认真的学习态度和良好的学习习惯。
在特色作业方面，老师们能精心设计，融合各学科特点，体现了学习的趣味性和生活化。一份份作业不仅展现了学生的学习态度和能力，也体现出老师们细致入微的工作精神。
一笔一画展风采，一言一行育桃李。精耕增实效，细查促提升。一次检查就是一次交流，一次促进。本次作业、教案常规检查是教学工作的“大阅兵”，也是教学业务的“大比拼”。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。通过本次常规检查及反馈活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，以规范促提升，同时也为老师们搭建了一个相互学习，取长补短的平台，为学校构建品质课堂、教学质量的稳步提升，奠定了更坚实的基础。相信在一次次的检查落实下，我校全体教师定能扎实做好教学常规，精耕细研，守正创新，推动我校教育教学迈上新台阶！