东大幼儿园小班室内观察记录

观察时间：2024.3.27

观察地点：小班教室

观察对象：李明泽

观察老师：王淑圆

　　陶行知先生说过："要让孩子在玩中学，学中玩"。而快乐、自由、自主的游戏恰好是幼儿最喜欢的活动。

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。

今天，明泽小朋友像往常一样早早来到幼儿园，选择了自己喜欢的区域建构区，选择了自己喜欢的拼插类玩具，让我们看看他在做什么……

     明泽在玩拼插时特别认真，专注力很好。拼插游戏对孩子逻辑思维的锻炼，是显而易见的。首先需要在现实中注意观察事物（如果记不太清楚，可以搜一下相关事物的图片或者拿来实物，让孩子边观察边模仿）-比较事物、分析事物不同部分的颜色形状和大小，以及其他的一系列逻辑能力。可以发挥想象力自由拼插，也可以带着目的有意识地拼插。

教师反思

1、根据幼儿游戏水平，投放不同难度范例图鼓励幼儿认真观察、大胆尝试，对能力较弱的幼儿采用语言引导或个别协助的方式，帮助其进步，使其体验建构游戏带来的乐趣，增加自信。

2、鼓励亲子搭建，丰富幼儿建构经验，感受不同材质的搭建材料。