《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，区域活动是学前幼儿阶段最重要的学习方式，也是幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动。我们幼儿园坚持“尊重、自主、开放、真实”的原则，建构起独具特色的“五彩区角”体系，通过灵活多样的活动形式，来满足不同幼儿发展的需要，真正实现让孩子们在“玩中学”“做中学”。现在，就让我们走进“五彩”区角，一起去感受孩子们自由、快乐的游戏吧！
美工区
美工区是孩子们最喜欢的区角之一，因为这里是创造的乐园。他们在区域里自由选择材料进行绘画粘贴、创意手工，用一双巧手创造出美丽的画面，也在区域里面练习和巩固基本的美工操作技巧，充分发挥想象力和创造力。
建构区满足了孩子们成为小小建筑师的梦想。我们为幼儿提供纸杯、积木、拼插小棍等低结构材料，让幼儿通过拼搭创造出许多建筑，如：迷宫、房子、小桥等。孩子们在搭建中想象、思考，能从中解决问题，培养孩子的创新能力以及思维能力。孩子们在搭建中不仅增强了沟通能力，也增强了合作意识。
幼儿喜欢图书，图书中的故事世界是孩子们对美好事物的想象和憧憬，也可以解答幼儿的疑问，帮助幼儿学习正确的好习惯。阅读区可以培养阅读兴趣，增强语言表达能力。使幼儿感悟阅读的快乐，掌握阅读的方法。
在益智区中，我们为幼儿投放益智玩具，拼图、数字白板、串珠、、夹珠、挑棒等，在幼儿操作过程中充分发展幼儿的社交能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
娃娃家是小班幼儿最常玩、最爱玩的游戏之一、成为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。该游戏是幼儿在一定的“家庭”与相关区域里，通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭和周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。
锅碗瓢盆是操作性极强且深受孩子喜爱的生活材料，在班级区角活动中，老师们为孩子开设了“小厨房”区域，投放了真实的厨具餐具供自主探索和体验，满足幼儿对“过家家”游戏的渴望和社会认知需求，对提升动手能力和丰富生经验有积极促进作用。我们还会定期为孩子准备花生、青豆、桂圆等物品，通过剥一剥，锻炼孩子手部精细动作。
区角规则
区角游戏为孩子们搭建了一个个初级社会的的模型，在这些小社会里，也是需要规则提示来帮助孩子更好地融入集体的哦~
时代的发展需要培养创新型的人才，良好的个性发展是孩子成才的基础，教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子的发展起着积极的促进作用。老师根据幼儿各年龄段的特点设计不同的区域活动，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。我们相信通过开展不同类型不同游戏形态的区域活动，娃娃们一定能在一方天地里尽情感受、快乐体验、幸福成长！