为贯彻落实2024年枣庄市教研工作会议精神，进一步推进新课堂达标工作，提升教师的专业素养，促进基础教育扩优提质。经研究决定，2024年4月2日，在矿建路小学，召开薛城区小学语文学科学历案提升培训会议。九个区直学校，十个学区以及矿建路小学全体语文教师，近300人参与学习。
丁延标老师首先提出培训要求
吕妍妍老师做培训（一）
培训内容
吕妍妍老师首先就视导检查中发现的，各学校老师们学历案中存在的问题，比如：体例不对、界定不清、定位不准等问题进行分析。接着，对特别要增加的板块——基于单元解读，提炼读写结合点，以五下第一单元“童年往事”为例，进行具体详细的解读，深入浅出的让参会老师明白了，如何在精读课文甚至是古诗词教学中，明确重点语段语句，梳理写法，提炼读写结合点，落实习作要素。
马洪芹老师做培训（二）
马洪芹老师从“资源与建议；学习过程；检测与作业；学后反思。”这后四个环节，也是以五下第一单元为例，把如何叙写评价任务，如何用具体可操作的指令去落实学习目标，使用怎样的措辞，做了细致的讲解。尤其就《祖父的园子》一课，如何提炼读写结合点，怎么结合《呼兰河传》一书，体会作者内心的情感，做了深刻的解读。
参会教师认真聆听，细致地记录，明确了学历案撰写的精髓，就是：教-学-评一致性”始终贯穿于整个学历案，为实现有效的课堂教学奠定基础。
丁延标老师作活动总结
丁老师最后把培训的精神总结为：
1.指向表达的解读教材；
2.指向表达的学历案设计；
3.指向表达的课堂教学。
对参会老师提出要求，要把培训精神在本学校进行深刻解读传达，要真正在课堂上进行改变！
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过本次薛城区小学语文学历案提升培训会，老师们进一步了解了学历案的特点、要素以及设计原则。相信在今后的课堂教学实践中，薛城区小学语文老师们也必将带着收获和启迪，继续精研学历案，深耕生本课堂，致力于提炼单元读写结合点，让我们的学生以课文为例文，学会表达，热爱表达！