儿童的世界，
是儿童自己去探讨，
去发现的。
他自己所求来的知识，
才是真知识；
他自己所发现的世界，
才是他真的世界。
——陈鹤琴
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为了更好地对幼儿实施科学启蒙教育，让幼儿亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界，发现探索身边的科学现象，感受科学的有趣和神奇。2024年4月1日，富锦市中心幼儿园组织开展科学探索专题培训。
培训教师从科学探索活动的概念、环境规划、材料说明、材料投放计划、活动的组织与开展等方面进行专业的讲解，我园教师认真倾听并记录，为今后更好地组织与开展科学探索活动积累理论知识与经验。
科学探索需要动手操作，仔细观察，精准记录，培训中，在培训老师的指导下，各位教师实践操作，教师只有掌握好每一种材料的操作方法和注意事项，才能更好地传递给孩子们。
通过本次培训活动，教师们对幼儿科学探索活动有了进一步的认识，有效地促进了教师的专业成长。在今后的科学活动中,我们将更加注重幼儿的个别性、操作性的学习，了解幼儿的关注点和兴趣点，提高材料投放的质量，为幼儿营造科学探究的氛围，以促进幼儿的整体发展。
