教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为落实“双减”政策，提质增效，肯定教学方向策略的有效与成绩的提升，并进一步找出教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，学校通过对语文、数学、英语、科学这四类学科2023–2024年度第一学期的试卷开展了质量分析，并提出解决问题的方案，为日后有效的提高教学效率打下坚实的基础，也为下一个阶段的奋斗指明了方向。
语文教研组卷面分析会
2024年3月14日下午，化工路小学语文学科组在教研组长张正伟老师的带领下召开了期末检测卷面分析会，郭燕校长、段宇芳主任受邀参加了本次活动。
四年级组语文教师在本次分析会上对试卷进行了细致的分析，指出在以后的教学中，老师要引导学生立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。在平常的教学中充分发挥学生的学习积极性，引导学生独立思考，充分挖掘学生的潜能。同时，让默写成为常态，听写要与情境相连。李殿老师对于作文特别支招：1.关注每一篇作文，重点进行方法指导。2.自己写提纲，归纳总结。3.注重课后小练笔，当堂练习。4.作文讲评展示，提高兴趣。
其他各年级组的语文教师根据本年级考查的语文要素、题目的构成、得分率、失分原因、学生的答题习惯等几个方面进行了组内的分析。对待提高的地方提出了具体建议，并就下一步如何提升质量进行了充分的讨论，找到使学生进步的方案。
数学教研组卷面分析会
为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，为今后的学习提供更有针对性的指导，2024年3月11日上午，化工路小数学教研组在三楼会议室举行了期末检测质量分析会，一至六年级全体数学教师及段宇芳主任参加了此次会议。
各年级组分别从成绩总体情况、学生答题情况、学生答卷中存在的问题做了分析汇报。其中，二年级数学质量监测报告由吴丹老师进行分析。吴老师从考试情况分析、试卷题型分析及易错题分析与教学建议四方面进行了深入交流。在汇报中，吴老师提到本次二年级的试题侧重考查学生对数学概念、性质、法则、规律的理解、表达与应用，并注重考查学生运用数学知识综合解决生活中的数学问题的能力。吴老师还强调，在“双减”政策下，如何巧妙得利用“画数学”的方式应用于课堂，使数学课堂充满趣味性。学生通过“画”“话”数学将抽象的数学文字转化为形象直观的图形，将思维变得可视化得同时激活了学生的创造热情。
在交流中可以看得出各位教师对教学工作分析得很透彻，提高教学质量的措施也很现实可行，这是值得肯定的方面。同时，我们也要正视此次期末检测中反映出的问题，在下阶段的工作中采取有效的措施，不断提升教育教学质量。
英语教研组卷面分析会
英语教研组为了提高试卷分析的针对性和有效性，分年级组进行了充分的准备，从试卷的命题导向到学生答题情况，进行了细致地分析，群策群力，重点找问题、寻对策。
其中，秦英霞老师和成红阳老师对本次四年级试卷进行简单分析。首先，明确本次试卷的考察方向：本次测试主要考查了学生对本学期所学知识的综合运用能力，包括词汇、语法、阅读理解和写作等方面。之后，分析整体来看，试卷难度适中，能够较好地反映出学生的真实水平。以下三个问题较为显著：1.词汇量不足，部分学生因词汇量不足而在阅读和写作部分失分。日常教学中加强词汇教学，帮助学生扩大词汇量。2.阅读技巧不够熟练：部分学生在阅读理解部分失分较多，主要原因是阅读技巧不够熟练。日常教学中加强阅读训练，教授学生一些实用的阅读技巧。3.写作能力有待提高：从本次考试来看，部分学生的写作能力还有待提高。在日常教学中加强写作训练，指导学生多写多练，提高学生的写作水平。
老师们纷纷表示在今后教学中，英语更要注重读、说、听、写的训练，加强学生从单词、短语到句子的练说，同时也要规范要求，强化技巧，学以致用。
科学教研组卷面分析会
3月5日上午，化工路小学科学组展开了质量分析会，段主任作出重要指示，她强调，本学期的教学要吸取上学期的经验和教训，一节课要向40分钟要质量，每天的作业要少而精，抓重点，把时间用在刀刃上，这样才能起到事半功倍的效果。
武文华老师说，要打好基础知识，才能让学生的知识根基更加牢固，三四年级的学生自觉性需要提高，每周的科学早读课有效地提高基础知识的记忆，让孩子们养成科学记忆的习惯。
同时老师们还一同讨论出了针对今后科学课堂教学评一体化的改进措施：
1. 在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，多观察、多实践、多发现、多识记，这样才能让孩子们真正学到科学知识的精髓。
2. 加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识的形成、发展过程。
3．培养学生良好的科学学习行为习惯，认真读题， 积极思考， 仔细检查的好习惯。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。本次质量分析会不仅是对前一阶段教学工作的复盘和总结，更是对今后工作的启发与思考。在今后的教育教学中，我们将足履实地，且行且思，扎实有效开展教学研究，全面提高学校教学质量。