——临沂第四十中学小学语文“巧搭支架——让深度学习落地有声”教研活动
教研是一次灵魂的唤醒，
也是一次诗意的修行！
愿我们在唤醒中迈步，
在诗意中同行，齐沐教学春风，
抱团成长，共研共学，
共享“研”途芬芳！
春到人间草木知，风起扬帆正当时。为进一步探讨新课标任务视角下大单元教学的有效策略与路径，巧借工具与支架，细化教与学的策略和方法，努力追求“教-学-评”一体化，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，实现学生思维与表达的进阶式发展，根据教研计划安排，2024年4月2日，临沂第四十中学小学部语文举行了“巧搭支架—让深度学习落地有声”教研活动。
课堂展示亮风采
杨云帆老师执教公开课《浪淘沙》。杨老师从大单元入手：美丽的地球是我们人类赖以生存的家园。围绕单元主题本单元我们将完成“制作‘保护地球’宣传手册”的任务。
为更好的完成任务，杨老师设计了四个活动：活动一、读诗知意，活动二、读诗明慧，活动三、读诗切题，活动四、读诗明志，活动环环相扣、层层递进，很好地提升学生的语文素养。
接下来各个教研组对杨老师的这节课进行集体研讨，各个教研组从不同方面展示了评课环节，各抒己见，各具特色！
三年级教研组在教研组长杨帅老师的主持下，每位老师从文本内容、教学设计、学习工具与支架的使用等方面提出了中肯的意见，展示了教研组平时评课议课的规范流程。
四年级教研组由王天勇老师主持，他们的评课分两步进行：首先王老师选取了“教学内容、教学目标、课堂评价、小组合作”四个点进行评课，评课老师依点切入，第二步每位老师各抒己见、相互补充，他们提到杨老师在诗歌的解读上，抓住了重点词语“九曲”、“万里沙”、“浪淘风簸”等，指导学生通过朗读、画来感受诗的意境。
五年级教研组由崔贵晨老师主持，崔老师从整体上对本节课做出点评：课堂结构清晰、活动流畅，但评价不及时，小组合作浮于表面。接着各位老师从“评价语、过渡语、诗歌朗诵、教学内容、小组合作、学生习惯”等方面进行细致点评。
六年级教研组在王金凤老师的带领下从“教学内容、教学策略、教学效果、三单设计、课堂评价”等方面给予了中肯的评价，新课标的颁布，课堂教学要体现“教—学—评”一体化，杨老师在课堂中要充分利用评价量表，展现多种形式评价。
巧借支架助学习
钱佳晨老师给老师们分享《思维可视化工具》。在课堂教学中，教师可以将教学内容可视化地呈现，利用思维可视化工具，以看见思维、诊断思维、培养思维为路径。钱老师结合日常语文课堂教学，讲解了一些常用的思维可视化工具：韦恩图、气泡图、思维导图、红绿灯法则、拔河思维工具等。
培训安排明方向
刘畅主任对区单元备课本和课时备课本进行内容撰写培训，接着安排梳理了近期工作，让老师们可以利用四象限法则，更好地规划和管理自己的时间和任务，确保优先处理那些真正重要和紧急的事情，从而提高工作效率和生活质量。
业务检评显匠心
活动最后我们进行了本学期第二次业务检评。
教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，学生作业用心，老师业务细心，才能真正促进学校发展。
本次语文教研活动，犹如细雨滋润心田。我们深入挖掘教材，精心设计教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。同时，我们注重提升学生的语文素养，让他们在实践中不断提高。通过不断的教研探索，我们积累了丰富的教学经验，为提升和合四十中小学语文教学质量奠定了坚实基础。展望未来，我们将继续深化教研，为和合学子们的成长贡献更多力量。
撰稿：崔贵晨 刁慧
初审：刘畅
复审：商晓娟
终审：主父国情
