春天是一幅五彩斑斓的画卷，孩子们眼中的春天是什么样子的呢，让我们走进大自然一起探寻吧！春天有信，花开有期，天空很蓝，太阳很暖，一切美好如期而至。让我们大手牵小手，赴一场春天的约会，一起去寻找美丽的春天。
课程缘起
春天是万物复苏的季节，是一切美好事物的开端，一次户外活动时，有小朋友大喊：这里开了好多漂亮的花，原来是幼儿园里荠菜花开了。孩子们总是能敏锐地发现身边的变化，在他们的眼中，一朵花、一片叶子、一只小虫子，这都会激发孩子浓厚的好奇心，为了让孩子们感受季节的变化和自然的美好，我们抓住本次契机，以幼儿的兴趣为出发点，和孩子们进行了一场与春天的美好之约！
那小朋友们对春天的了解有多少了呢？让我们一起来了解一下吧！
孩子们走到户外去闻一闻春泥吐出的气息，摸一摸枝丫上绿叶的细纹，看一看这大片大片生机勃勃的绿，随着闻一闻、碰一碰、摸一摸，孩子们的心也伴着花草的律动漾起一股清新和舒畅。
春天的花
你看，蒲公英花开了，操场上雪白的荠菜花，金黄的油菜花，粉色的桃花和紫叶栗都美艳艳的，连远处的小草都抽出了嫩嫩的芽！路边的迎春花金黄金黄的漂亮极了，闻一闻香香的，好想摘下来做一个美美的花环，可是花是大家看的，我们要爱护花草，不能随便摘。你们说我们是不是护花小使者啊！
春天的小精灵
一阵微风吹来，一只调皮的小虫子飘到了我们的桌子上，小朋友当时好害怕呀，老师告诉我们，这只小虫子是小瓢虫，来告诉我春天到啦。于是，我就一点都不怕了。
我们在墙角下发现了蜗牛壳：小蜗牛去哪儿啦？是不是出去玩啦，逛超市去了吗？去游乐场了，回家问问爸爸妈妈吧！
哇，沙池的旁边爬出来一只多足虫，跑的好快哦！它叫什么名字啊？哦，上网查一下吧，原来是大蜈蚣！
蜘蛛，跑的可快了，它的家在哪儿呢？也许在洞哩，也许在土里，我们为什么没看见呢，？哦它跑的时候才能看清，它身体的颜色和土一样，了解动物的保护色，为了逃避敌人的伤害。
小蜜蜂也喜欢花吗？它一直在花上飞来飞去的在干嘛呢？好像是采蜂蜜呢！
我们还发现了一只小甲虫，好有趣哦，一蹦一蹦的，当它四腿朝天的时候就会一蹦老高，然后翻过身爬得飞快。哦，它有一个好听的名字叫蹦跶虫！
春天的故事
春天到了，百花盛开，万物复苏。在这样惬意，充满了鸟语花香的季节，老师和孩子们一起阅读有关春天的绘本，一起感受春天的奥秘！
找春天
春天在哪里？
在发芽的小草里
在盛开的花朵上
在飞来的燕子里。
哈哈竹林里好多小鸟，它们欢快的叫着，好像在唱着春天的歌。幼儿园里的花长出了新叶子，地里的麦苗更绿了。桃花像口红，桃花的骨朵好漂亮，长出来的嫩叶像小公主穿着婚纱。在沙池里还找到一个又黑又亮的圆圆的东西。像变异的贝壳 像瓜子 ，还像种子。我们还发现好多松壳，是松树妈妈的孩子吗？怎么把它丢了，松树上也有好多呢。
春天的太阳暖暖的，风也很温和，小虫都出来啦
我们找到了好多宝藏：小花 松果 蜗牛壳 汲水器
发现瓢虫：它有眼睛 还有黑色的点点，它想跑，它有点害怕，乐乐说，它爬到我身上了，它喜欢我 它好可爱啊！
和瓢虫做游戏：它身体小，一吹就会动，咱们别吓它。它累了，让它歇 。
小蜘蛛跑的可快了，它的家在哪儿呢？也许在洞哩，也许在土里，我们为什么没看见呢，？哦它跑的时候才能看清，它身体的颜色和土一样，原来动物都有保护色，是为了逃避敌人的伤害。
小蜜蜂也喜欢花吗？它一直在花上飞来飞去的在干嘛呢？好像是采蜂蜜呢！
教师的思考与分析：
《指南》指出“要激发探究兴趣，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题。”当幼儿发现“小草发芽了，花开了”等春天现象时，教师要给予幼儿思考、讨论的机会，引导他们找一找、看一看、说一说，做好支持和引导
播种希望
春种一粒粟，秋收万颗子，春天是一个播种的季节。你们知道春天可以播种什么吗？可以种花，种菜。说干就干，你们积极性很高，捡石子 搂地 撒种子 浇水忙得不亦乐乎，好期待小种子快快发芽！
每一次播种都是深耕的开篇，每一颗幼苗都是未来的希望！
伴着春风，小朋友们松土、浇水、种植，接下来就让我们悉心呵护，静静等待小苗成长，将春天，种进每一个明天！
吹柳哨，编柳帽
春风拂面，阳光明媚，柳条变绿啦，像绿色丝带垂下来，小朋友伸手可及。柳条上有圆球球有小疙瘩，那它是什么呢，待几天就知道啦！猜想，它会变成什么呢？过了几天，哈哈，那些小球球长成了柳叶啦，还开了花，像黄色毛毛虫 。柳树像穿上了新衣裳。我们好开心啊！采些柳条回去变魔术啦，看看会变出什么惊喜呢！ 哈哈，我们做的柳哨吹起来呜呜响，编得柳帽戴上又精神又帅气！
春日运动
春天是万物复苏，生机勃勃的季节，是儿童生长“黄金期”，春日的暖阳，正是户外运动的好天气！我们是坚强勇敢的孩子，不做温室的花朵！跟着我们一起锻炼起来吧！那么你知道那些运动项目呢？，老师我知道运动就是踢足球、打篮球。运动就是赛跑。我姐姐在家跳绳也是运动。
孩子们在运动中收获了丰富的情感体验，我们看到了孩子们的勇敢、自信、生机活力，相信这一段快乐时光，在享受的同时也收获了成长。
留住春天
3—4岁的幼儿乐意去欣赏美丽的画面与景色，也懂得了表达自己的喜欢与赞美。他们喜欢通过涂涂画画或小手工来表达自己的内心想法。现阶段的他们，已经有了一些表现欲望，能够用线条或图形的简单组合来表征事物。因此，我们在通过带领孩子们探春后，随即开展了创意表现活动，在孩子们的作品里，我们看到了最富有生机的春天。
春天是个美丽的季节，宝贝们看在眼里还不够，都想着要用美丽的色彩将春天描绘！快来看看我们的大作吧！
经过宝贝们精心构思，一幅幅“春天的景象”展现在我们眼前！