三月百花香，八方沐暖阳。为进一步提高课堂教学水平，深化小学教学改革，推进青年教师的专业成长，提升教师的教学水平，2024年3月19日-29日，云凌小学举行了“星光杯”课堂教学大赛，可谓精彩纷呈。
本次大赛共有语文、数学、英语三门学科，有20多位教师参赛。在比赛中,每位参赛教师都以新课程标准为指引，以学生发展为本，以学科核心素养为导向，充分挖掘教材内涵,精心设计教学内容。在课堂上，他们或沉稳大气，或灵动自然，或娓娓道来，或独具匠心。他们以导为主，以引为“线”，穿起高效的教与学、问与思。
一.语文绽光彩
陈方莹老师执教《荷叶圆圆》，创设“选拔夏日形象代言人”的情境，通过设置三个任务，随文识字。细致到位的写字指导，“以读为本”的阅读教学，既重视读的实践进程，又发展了学生的语文素养。
王丹老师执教《要是你在野外迷了路》，通过创设“懒羊羊迷路”的情境，通过任务群的设置，引起孩子们对大自然的探索兴趣。整节课，书声琅琅，高效且语文味十足。
陈桂枝老师执教《海底世界》，通过创设情境，学生跟随巴克队长一起去海底世界遨游、探险，完成三个任务，了解海底的基本情况，使学生在读中感悟，读中理解，读中探索、读中拓展，丰富语言积累。
李泳老师执教口语交际《一起做游戏》，以一年级准备举行游戏“推荐大比拼擂台赛”情景为导入，引出课题，让学生做游戏，学表达，知规则，练表达。整节课学生学习兴趣浓厚，充满趣味性。
邱华婷老师执教《小猴子下山》，以“学生化身小小观察员，跟着小猴子下山看看”为导入，让学生积累词语，理解动词，收获道理。整节课以生为本，顺学而导，简约而不简单。
黄海潮老师执教《田忌赛马》，以“学校招募金牌小主播”情景导入，通过设置三个任务，层层推进，训练学生思维，促进学生语文素质的全面发展，为培养学生良好的素质打下坚实的基础。
二.数学探思维
数学科9位参赛教师紧紧围绕学科核心素养，关注知识建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，精心设计，认真打磨，以扎实的专业素养，鲜明的教学风格，为大家呈现了一场精彩的课堂盛宴。
李月炎老师执教《三角形的特性》，本节课采纳了复习铺垫、沟通探究、实践应用的模式。细心设计探究活动，引导同学自主探究，使他们全身心地投入到数学活动中，在活动中产生深刻的体验，从而更好地把握知识点。
曾云秋老师执教《摆一摆，想一想》，教学中由浅入深，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，注重动手操作和总结提升，有效提高了课堂效率。
崔羽涵老师执教《年月日》，结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。
詹涛鸣老师执教《小数的加减法》，通过以学生提出问题，自主探索、小组合作交流的方法为主，主动探索学习知识，自己体会两位小数的加减法的算法和算理。
严汉薇老师执教《分数的意义》，在设计上淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会单位"1”的含义，进而逐步理解分数的意义。
韩宏静老师执教《分数的意义》，本节课的教学设计理念新颖，气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚。整节课轻松、愉快、流畅，练习层次分明，多方面体现出多彩的课堂。
郑国花老师执教《小数的加减法》，教学中立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。
李艳老师执教《年月日》，教学中抓住教材特点，层层深入，保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立。
邓洁老师执教《三角形的特性》，通过 “情境问题一试验—解释—应用”，把各个学问点奇妙地串连起来，使教学能有序、高效地绽开。整节课扎实而接地气。
数学教学探索的路上永远没有尽头，每一位教师都任重而道远，做孩子探究世界的领路人，引领学生在知识的世界不断探究。
三.英语释魅力
第一节课是由赖青霞老师执教的四年级下册Unit 4 At the farm Part B Let's talk。赖老师以一首轻快有趣的说唱歌曲热身引入，设置语境教学，各环节衔接连贯，过渡自然。最后情感升华，带领学生欣赏自己的家乡美景，培养了学生的文化意识。
黄舒贤老师执教六年级下册Unit 4 Part B let's talk。黄老师的课堂教学目标明确，导入自然独特，教学方法灵活多样，教学活动层层递进，推己及人，学生参与度极高，有效地培养了学生的听、说、读、写的综合能力。同时，她的评价机制贯穿整节课，体现了教、学、评一体化。
黄洪怡老师执教三年级下册Unit3 At the zoo Part A Let’s learn & Let’s do。黄老师通过创设情境让学生拯救动物作为任务驱动，激发学生的课堂积极性与好奇心，引导学生从单词学习过渡到句型的表达，最后升华到对学生个人的情感教育表达，呈现了进阶性教学。
张金梅老师执教五年级下册的语音课Unit3 My school calendar Part A Let's spell。张老师深度钻研教材，精心设计教学环节，通过绘本故事A Fish for Lunch，充分调动学生学习的积极性。在整个教学过程中，张老师给予学生充分的自主探究机会，让学生找到与本节课相关的自然拼读的发音规律，提升了学生见词能读，听音能写的能力。
梁玲老师执教五年级下册Unit3 My school calendar Part B Let's talk。梁老师贯彻以学生为中心的原则，关注学生的学习过程，重难点操练到位。她通过让学生设计母亲节贺卡这一项学习任务，让学生在教学活动中真实地去感受知识，应用知识，体现了用英语做事情的学习理念。
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。此次比赛是青年教师素质展示的一次盛会，是历练，是展示，也是成长，为青年教师搭建了锻炼自我、展现风采的舞台，也是对各位参赛的青年教师专业技能、教学水平和基本功的大检阅。磨练内功，提升素养，我们在路上！
图片：云凌小学教研组
撰稿：陈玉怡 黄广清 罗晓敏
编辑：陈玉怡
审核：陈焕 谢金莲 吴兰英
