一年好景君须记，正是英语教研时。在这个春暖花开的季节，为提升我校英语学科教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，2024年3月14日，定安县第三小学在五楼多媒体教室开展英语教研活动。
教研会分为以下几个议程：
周四上午的教研活动安排:
1、杨颖教导在多媒体教室上示范课，授课内容六年级下册M2U2。
2、评课和讲座（如何在英语课堂上提高学生英语口语表达能力）主讲人：杨颖老师
一、公开课进行时
杨老师的课前准备充分，课件设计精美，图文并茂，简约而不简单。用Free talk导入，让学生带着问题学习新知，教授孩子们知识由浅入深环节紧凑，让学生一目了然，印象深刻。巩固练习活动设计巧妙，层层递进，有巩固知识的机械操练，有培养语言的能力操练，也有参与实践的体验操练和发散思维的活用操练。
杨老师在教学中，善于调动学生的积极性，给学生营造一个轻松活泼的学习环境，把自主学习、自主探索的机会还给学生。在学生掌握新知识的基础上进一步讨论“不同天气特征”，充分发挥学生的主观能动性，生生之间运用所学词汇相互交流简单的信息，语言流畅，情感丰富。
杨老师从英语学科人文素养的培养和拓展需要出发，鼓励学生充分交流、倾听并主动获取和整理信息，发展学生的语言能力，提升学习能力，整个课堂师生互动性较强，学生回答问题主动积极，教学效果较好。
二、评课进行时
课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的百花争艳，雨丝风片。
三、专题讲座——《如何在英语课堂上提高学生英语口语表达能力》
为促进教育教学水平的提升，不断提升个人的专业素养和教育教学能力，从而更好地培养学生的核心素养和关键能力。杨老师为英语组老师“充电”赋能，给全体英语老师带来《如何在英语课堂上提高学生英语口语表达能力》专题讲座。
杨颖老师从以下6个方面与探讨自己在英语口语表达给出了自己的建议。
1、创设英语语言环境
创设英语语言环境是提高英语口语能力的基础。杨老师建议英语老师要创设一个英语环境，在日常授课，生活当中尽量使用英语与学生对话。
2、学习英语口语表达
学习英语口语表达是培养口语能力的重要一步。老师帮助学生学习常用的英语口语表达，如问候语、感谢语、道歉语等。也可以通过角色扮演、口语练习等方式，让孩子熟悉和掌握这些口语表达，提高他们的口语交流能力。
3、鼓励多听多说
多听多说是提高口语能力的有效途径。老师要鼓励学生多听英语音频和英语对话，如听英语歌曲和歌谣。同时，也要鼓励他们多说英语，在课堂上中创造机会，让孩子有更多的英语口语练习。
4、利用多媒体资源
多媒体资源是培养口语能力的重要辅助工具。老师可以利用多媒体资源，如英语学习软件、英语学习网站和英语学习视频等，帮助小学生进行口语练习。通过观看英语口语视频、模仿英语对话等方式，可以提高小学生的口语表达能力。
5、开展英语口语展示活动
参加英语口语展示活动是提高口语能力的好方法，老师可以鼓励学生参加班级的英语展示活动，与其他英语学习者进行交流和互动，通过与其他人的口语交流，可以提高学生的英语口语流利度和表达能力。
6、提供反馈和指导
提供反馈和指导是提高口语能力的关键。老师应该及时给予学生口语展示的反馈，指出他们的错误并提供正确的口语表达。可以通过纠正发音错误、改善语法问题等方式，帮助学生改进口语表达，提高口语能力。
英语教研之路漫漫，道阻且长。但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量。
编辑：李业伟
图片：邓荣梅
审核：孙小夏