嘿！我的“黑朋友”——
市未来星幼儿园中一班生成课
课程起源
一次午饭后的散步，阳光下的影子驻足了孩子们的脚步“这个黑黑的是什么?””我知道，这个是影子，那为什么影子一直跟着我呢？””影子藏到哪里去了？”随着孩子们的你一言我一语，影子成为了孩子们的关注热点，因此我们对影子的探索就此展开。
课程网络图
课程实施过程
影子初相遇
1.寻影记
孩子们积极的投入到寻找影子的过程中，每一次的发现都让他们感到惊喜！
大家发现滑滑梯有影子，幼儿园的房子也有影子，很多东西都有影子，而我做什么动作，影子也跟着做什么动作。
还发现原来影子要在光下才会有，在没有光的地方就没有影子，当我们躲在光照不到的地方时，影子就不见了。
2.影子大秘密
随着孩子们对影子的进一步观察，一些问题也在孩子们的心中发芽。于是我们展开了一次影子大调查，孩子们和爸爸妈妈一起把观察到的影子现象记录在调查表上。
影子探相识
1.影子的移动
影子会不会动呢？
《指南》指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”带着问题，孩子们开始了科学小实验，孩子们都分别在早上、中午和下午三个时间段来记录影子的位置变化。
他们都惊奇的发现，调皮影子是会动的！
2.影子大探索
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们在自主探索、亲身体验中积累起关与影子的感性经验，了解到影子和身体的关系，为继续探究影子的秘密打下基础。我们捕捉孩子兴趣点，那我们试验一下吧！
“咦，我的影子去哪了？刚才还跟我们在一起呢！”如果站在阳光下，有什么办法让影子消失？
躲到太阳晒不到的地方，就没有影子了。所以，我们用布把小朋友遮住、躲到滑滑梯下面，这样就没有小朋友的影子啦！
影子趣玩乐
1.影子变变变
一起来玩有趣的影子游戏吧！（关与影子，我想这样玩……）
在游戏的过程中，孩子与影子成为好朋友，在做中学、玩中学，进一步发现影子的特点与秘密，体验影子的不变与百变，收获与同伴共同游戏的乐趣！
2.踩影子大赛
老师告诉我们:影子是我们的好朋友，与我们形影相随，并有着许许多多的“小秘密”。瞧！一场“踩影子大战”即将开始，孩子们邀请老师来作为本次裁判。一声令下，小家伙们开始奔跑起来……
你跑我踩，孩子们玩儿的不亦乐乎！踩影子真有趣……
影子制造术
1.自制投影仪
影子实在是太奇妙了，我们可以用什么样的方法创造出更奇妙的影子呢？
于是，我们决定来自制小投影仪……一起来看看吧！
自制投影仪需要的材料
自制投影仪制作的过程
2.神奇的光影
一起来看看我们的彩色影子吧！
原来影子不全是黑漆漆的呀，用不同颜色的彩笔可以折射出不同颜色的影子，真是好看极了！
课程总结
影子对于孩子来说具有一种神秘感，就像另一个自己，它时长时短，时大时小，有时又会神秘的消失。这些特性激发了孩子的好奇心，在探究影子秘密的旅途中，孩子们一直在探索，并尝试寻求帮助，学会同伴合作，体验发现的乐趣。
幼儿的学习是在直接感知、实际操作和亲身体验中获取的，幼儿通过游戏可萌发更多对影子的探究和求知欲望，在“影子变变变”活动中，教师要做孩子的支持者，引导和鼓励幼儿大胆发挥自己的想象力和创造力。
监制:岳小利
图文:中一班
排版:赵英芳