一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。提升我们七年级语文团队的整体实力，加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。本学期我们颍川路学校七年级语文组第一轮赛课活动，如期而来。
集体备课
教与研携手，学与思并肩，引得东风至，扬帆再起航。赛课前，我们七年级语文组在教研组长胡风彩老师和备课组长王铭婕老师的组织带领下，对照课标要求，认真研读七年级下册语文教材，明确各单元主题、单元学习目标、课文内容、结构特点，明确每一课需要落实的学科素养，结合语文课程标准的教学需求和七年级学生的实际学习情况，我们结合学情和单元教学目标，每位教师精心备课，集体研讨，真抓实干，对每课的导学案和课件进行了不断修改和调整，重点突出对学生的朗读指导训练、语言训练，力求课堂教学更高效，作业设计更合理，使精彩的课堂充满语文味儿。部分老师同课异构的赛课方式，风采各异，让老师们能够“择其善者而从之，其不善者而改之”，赛课听课的同时，也明白并改正了自己的不足，收获了不少经验！
课堂展示
书山学海领航人，桃李芬芳满院春，默默无言勤有志，孜孜不倦育精神。胡风彩老师教师立足三尺讲台，有丰富的教学经验，语文基础知识扎实全面，她给我们带来的《阿长与山海经》一课，更是精彩纷呈，短小而精悍的问题设置，逻辑严密的框架体系，每一环节她都用心对待，细心钻研，她以学生喜闻乐见的方式，增强学生和教师之间的互动性、时效性、生动性和新颖性，难易适中的教学环节，轻松愉快的课堂氛围，积极讨论的学生小组，是这节课的成功之处。
王铭婕老师蕙质兰心，勤于探索，她的课堂富有情趣，她的声音更是温柔动听，她通过读、释、悟、练。让学生在文本中提炼知识和语文学习的方法，她的《阿长与山海经》以“小人物，大情怀”为切入点，让学生在这节课上通过两种视角完美的诠释了鲁迅形象，方寸之间显匠心，落笔生花展风采更是她这节课板书的体现。
张远老师教态自然，语调亲切，很有亲和力，教学语言表述清楚，教学环节齐全，教学流程由浅入深，循序渐进。课堂组织能力强，每一个问题都有在精心设计，难度适中，详略得当，通过问题驱动层层深入，极大的促进了学生学习的主动性。在思考探究环节，张远老师着重强调规范的答题思路，先表明态度，再表述理由，他扎实的语文基本功和教学功底是我们学习的榜样。
张梦老师新颖的教学模式，轻松的课堂氛围以及精彩的课件展示给大家留下了深刻的印象，详细的板书设计，风趣幽默的课堂用语还有张老师甜美迷人的微笑让学生在这节课上不再有压力，使平淡的课堂平添了更多的幽默风趣，每一个环节环环相扣，目标明确。学生学的轻松，大家听的高兴。整堂课下来学生有收获，有欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
唐梦鸽老师别具一格的教学风格更是大家耳熟能详的，她的每一个课堂教学环节都严谨细致，每一个问题设置的形式都灵活多样，她的课堂重难点突出，思路清晰，《台阶》的讲授，更是让大家清晰的认识了父亲的鲜明形象，这堂课学生学的会，听的认真，课堂上学生们的精彩发言更是这节课成功的一大亮点，她的课堂活灵活现，精彩纷呈。
郭江莉老师的用心和认真更是我们学习的榜样，她的课堂真正关注到了每一位学生，她亲切的给予学生帮助，让师生之间的距离更加亲近自然，教师善于引导学生对文本的分析，亲自示范，内容充分且难易突出，学生在课堂上更是讨论积极，善于思考，她的《老王》的讲授更是获得了大家的一致好评。
刘家彤老师勤于钻研，善于思索，她的《卖油翁》这一课，更是精彩纷呈，以“微博热搜”陈尧咨和卖油翁发生的争执为导入环节让大家眼前一亮，课堂上，学生们的课本剧表演，给大家带来了很多欢乐，学生们角色扮演形象生动，模仿的语气形象贴切，学生们在玩中学，在学中乐，家彤老师的课堂设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，更展现了我们颍川正少年的精神风貌。
薛雅楠老师讲授的《骆驼祥子》更是给了大家很大启发，通过启发式教学，在品读中感受祥子的不祥，通过相关故事情节的展示，让学生以线索物，究个人悲，通过批注式阅读，让学生对人物形象有了更加清晰全面的认识，学生们课堂上精彩的回答和激烈的讨论，为这堂课的成功做了很好的铺垫。她的问题设置，言简意赅，对每个问题的把握更是给予了学生充分的思考时间，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习知识！
娄琳老师学习目标设置的简洁、明确，时间把握的很合理，教学思路清晰，由浅入深，不疾不徐地引导学生品味《卖油翁》的人物形象，通过角色扮演，情景模拟，让学生在品读中学到“熟能生巧”的道理，课堂上练讲结合，各个环节衔接合理，把课堂还给学生，大胆探索，让学生学会灵活运用，也关注到了学生的情感体验，师生互动非常自然，教学效果很好。
李晓宁老师别具心裁的板书设计，清晰的课堂结构层次，有梯度的问题设置，运用知识迁移的教学方法，给学生营造了一种轻松愉悦的教学氛围，晓宁老师的多媒体辅助教学，充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，创设合适情境，帮助学生更好的理解课文，拓宽了学生的视野，达到了较好的课堂效果。
小组合作
一个人走的很快，但一群人可以走的很远。学习小组的确立能让学生刚好的发挥组内每位成员的作用，学会倾听别人的意见，相互启发，开拓思维，不仅可以深化对知识的理解，更能纠正小组全局性的错误，在互相学习的过程中，正确认识和评价自己，从而通过横向的比较意识到与别组的差距，促进齐心协力共同进步。
评议反思
赛课过程中，我们七年级语文组每天都有在扎实评课并做以反思，每一位教师对照语文课程标准的教学需求从教材、学情、重难点突破以及教学设计和教学过程的得失入手，每位老师对自己的展示课都做了深刻的剖析，听课老师们也各抒己见，从课堂把控、教学设计、教态言语等方面提出意见和建议，互帮互助共成长。
其次，我们还请到了我校语文教学专家邢清民老师对本次的赛课活动以及今后语文教学的改进方向做了指导，邢老师重点强调“语文教学的培养不仅在于教师言语的讲授，更在于课堂上问题的设置，活动的安排以及学生语言的训练”，“授人以鱼不如授人以渔”，方法比知识更重要，语文课堂教学一定要让学生动起来，读起来。
听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽，此次赛课不仅是一次历练、一次成长，更是一次收获满满的旅程，每个老师的课堂都各有千秋，每一节课都有很多可圈可点之处，都值得我们去思考、总结、学习。
教育路漫漫，唯有不断进取，初心当可安，虽然七年级语文组第一轮赛课活动已经落下帷幕，但是七年级语文组的成长道路和素养提升却从未止步，我们一路向阳，一路成长。
监制：陈建华 秦松木
审核：王伟 张静丽
编辑：刘家彤
图片：七年级语文组
部门：七年级语文组