有幸参加名班主任培训，重拾童年的记忆，中年的我最幸福的事就是坐在教室里听老师讲课。今天有幸，倍感珍惜。
杨坚校长的新七样，让我从新审视自己的工作，对照自己新形象、新信念、新技术都要快速补短板。以前认为有过硬的基本功就能教好课，通过学习才明白形态、仪态、心态、神态这几点是影响学生学习的重要因素。从前只觉得自己很渺小只是一个小学教师，改变不了很多最多只是教会了一些孩子知识与道理。经杨校长的点拨才明白教师的一言一行都关乎祖国的未来民族的命运。特别是杨校长讲到2035年、2049年这两个重要的时间节点更加觉得自己现在的言行将影响祖国的未来。倍感压力，从今天开始我从工作的点滴正面影响孩子的言行！
杨校长的新型师生关系融入其中，也使我受益匪浅，“物理距离决定心理距离”是很有道理的，以后我要尽量站在教室中间去不能总是站在讲台上这样会让学生有老师高高在上的感觉。在以后的课堂上做到“精神种在心上；温度写在脸上；色彩穿在身上；故事挂在嘴上；行动落在脚上。”老师的心情决定了社会的心情，所以每时每刻都要快乐阳光。
此生只做班主任是李元琳老师一生的追求也是我追寻的足迹。做了二十多年的班主任，感觉班主任的工作真的是既头痛又快乐着。做班主任就一个字“爱”。幸福自己就是幸福孩子，做班主任就是做管理，像李老师说的那样有红心、诚心、爱心、暖心去对待孩子。要懂孩子的身心才能带好整个班。
三位本土导师的分享：
一、班级管理案例
廖老师的亲身经历——铅笔误伤。事情的发生猝不及防，作为一名班主任，应及时解决，关爱学生，换位思考，提高应变事情的能力。不禁让我想起前年自己班上发生的一件事情热点话题《校园欺凌》案例，班主任不可忽视，廖老师给予学生底气，对欺凌者大声地说“不！”，不欺凌，不受欺凌。
二、教育叙事
简短的图文视频，抨击人心的“莎莎”案例，让我意识到班主任的责任重大，鄢老师通过教育的生活之事，放手让学生分析辨认“11分的故事”，引导学生学会宽容，给予机会。
《系鞋带》叙事更是培养学生独立性，解决班主任包办与无谓的说教。鄢老师的声音温柔似水，她的班主任魅力更是无限，令我不经敬佩！
三、微型课题研究
徐老师的干货满满，微课强化四招，让我打开了视野，凸出“微”字，切入点越小越好，那如何小，当然不能缺乏发现问题的慧眼。
徐老师播放的微课，让我不经反思，老师是一个终身学习的行业，班主任更是细微无至的关怀与发现美的能力。
各位老师的班主任宝典，给我照亮了前行的路，今后我将重新认识自我，反思自己，成为一名学生喜爱的老师，幸福的工作者！
伊老师指名班主任的的四种能力：巧解关系力、提升学习力、增强反思力、练就协调力。其中处理关系最为重要师生关系、家校关系、同事关系、自我关系的处理都是有方法的，伊老师以独特的魅力和生动的讲述方式深深地吸引我们；她对学生的关爱，对教育事业的热爱让我们折服。“Done is better than perfect”“想都是问题，做才是答案，站着不动，你永远都是观众”这些话语鞭策着我，也激励着我！
成长路径：
1、一位极具个人魅力的师父
2、一个真爱教育的团队
3、一群相互赋能的班主任
4、一个不断学习的自我 阅读+反思+表达+担当
5、一份宠辱不惊的好心态。
这是伊老师成长路径也是我提升自我的方向
通过两天半的培训，学习了许多班主任的技巧也让我激情澎湃有了回到工作岗位上大干一场的干劲，我将做一只努力向上的快乐蜗牛，此生不悔做一名不容忽视的小小主任！