第一周：问卷调查周
小朋友围绕春天的万事万物展开问卷调查。老师挑选小朋友感兴趣的点展开为期三天的问卷调查。
1.春天在哪里（春天的花、草、动植物）
2.春天的趣事（放风筝、踏青、捕蝶、挖春笋、植树）
3.春天的节日（妇女节、植树节）
第二周：集中教学周
1.故事：《春天的电话》
《春天的电话》是一本以小朋友友谊为题材的故事类图画书。文字十分简练，非常贴合小朋友的认知发展水平，通过小动物打电话的方式，将春天到来后大地的主要变化展示给小读者:雪融化了、小草青了、小虫爬出来了、花儿开了。让小朋友充分感受春天的气息。学会观察图片，用自己的语言表达春天的魅力。
2.主题画——春天的朋友
春天的主题画不仅可以丰富小朋友们对春天事物的基本认知，还能锻炼他们的色彩搭配能力和对画面的把控力。从而培养他们欣赏与创造美的能力。
3.社会：爱护花草树木
恰逢植树节，培养孩子学会关注周围环境的变化，具有爱惜花草树木的意识。了解标牌的意义，尝试自己设计标牌。
畅游周一：春游正当时
带着孩子去感受春天，学习自己做春游计划，罗列春游物品准备清单。培养孩子发现问题与解决问题的能力。
畅游周二：春日限定
为孩子提供了低结构的材料，让孩子进行知识的积累和经验的生成，通过与小朋友谈话，寻找材料。带着小朋友用自然物做了春日纸杯花、春日花花手环以及春日相框等。可以看出我们班小朋友的表征是非常丰富的。
月亮组主题墙
蒙氏感官、数学精彩瞬间
