人间三月，春意正浓，惠风含笑，万物萌生。
为提升工作室学员的教育管理能力，发挥名师工作室的辐射引领作用，促进工作室内涵发展，3月29日，李翠芸名师工作室成员、学员齐聚市一小，开展新一期研修活动。本次研修活动以集中研修的形式进行，活动内容包括课例展示和专题讲座。
01 示范课堂，精彩绽放
本次活动，工作室学员梁少娟老师和何雁老师分别带来了精彩的阅读教学公开课展示。
一、梁少娟执教四年级下册《母鸡》
梁老师的课堂思路清晰，结构层次分明，环环相扣，层层递进，呈现出两大亮点：
1.深挖文本，体会情感。
梁老师以作者情感变化为主线设计教学环节，以学习任务驱动，引导学生找出作者讨厌母鸡的原因，抓住关键语句体会讨厌之情；小组合作探讨作者后来不敢讨厌母亲的原因，启发孩子们对母爱的思考，抓住“慈爱，勇敢，负责”三个关键词体会对母爱的崇敬与赞颂。整节课，梁老师引导学生通过抓关键语句、多样化朗读、提问质疑等方式，体会情感变化，落实单元训练要素及核心素养培养。
2.紧抓语言，感受写法。
梁老师注重引导学生揣摩语言大师老舍先生的写作特点，通过动作、神态等描写方法，通过对比手法的运用，解密课文语言密码，体会语言魅力。
二、何雁老师执教六年级下册《十六年前的回忆》
何老师的课，为“忆”为主线，首先引导学生关注倒叙方式和前后照应的表达特点；然后引导学生体会作者回忆关于父亲李大钊的外貌、神态、言行等细节表现，品悟父亲品质，接着通过对比阅读《狼牙山五壮上》《董存瑞舍身炸暗堡》《黄继光》等文章中的人物描写片段，过渡到新时期抗疫英雄，让学生进行读写训练，实现课内向课外的迁移和由读到写的能力迁移，深化学生的情感。
02 教而有思，研以致远
学无止境，教无止境，研无止境。为共同提高，课后进行了课堂教学研讨环节，两位执教教师分别谈教学设计和教学反思。
工作室主持人李翠芸副校长充分肯定了两位授课教师的课堂，赞扬了两位老师解读文本的素养，能以课本为基，紧紧围绕学生语文核心素养，紧靠学情，立足教材，引导学生学得有趣，学得有效，学有所得。
接着，李校长和林友珍主任组织全体成员和学员进行了交流研讨，研讨中大家各抒己见、畅所欲言，大家认为，两位充分展示了扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力。
“梁老师的课精心设计学习任务，学习提示精准，合理搭建骨架，有效引导学生围绕目标进行学习，引导学生品读词句，整节课有血有肉，更有灵魂。”
“何老师善于挖掘书本中的优质资源，回归真实课堂，抓字词句段，落实语文要素训练。”
“课堂上的每一处光芒都闪耀着老师们一字一句的思索与斟酌，体现着时间与努力的交织。”
……
老师们的交流既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞；不仅有深度和广度，更有温度与气度。
03 专题讲座，研以启思
工作室主持人李翠云副校长带来了主题为《让语文课堂书声朗朗》的专题讲座，从课堂朗读的重要性和学生课堂朗读现状出发，向全体参会语文老师阐述了课堂上应如何有效引导学生进行朗读。李校长以《母鸡》一文为例，进行了示范朗读，入情入境的精彩朗读，赢得了大家热烈的掌声。在座的老师们深有触动，受益匪浅。
工作室成员吴燕梅老师带来了主题为《学习任务群视域下小学整本书阅读教学策略初探》的专题讲座，吴老师结合自身开展的课题研究，以亲身实践的《西游记》整本书阅读教学为例，分享了学习任务群视域下整本书阅读教学的策略和实施思路。以小见大，深入浅出，在座的老师收获满满。
石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。此次研修活动，为教师们提供了学习与锻炼、分享与交流的机会；更对教师教育观念的更新、对新课标的把握，起到了积极的示范引领作用，有效引起教师们的思考，促进教师们专业发展。
每一次研讨，都是一种收获；
每一次学习，都是一种突破。
春风晏晏，万物欣欣；
迎春启程，工作室的成员们将继续
带着对教学与教育的热情，沐光而行。
相信名师的引领，
全体成员们凝心聚力，
深耕课堂，且思且行，
定会在研修中成长、收获、蜕变！