校本研修的现状分析与路径优化（商丘师范学院王启明教授）

教师不能只关注知识，而要关注学习的方法，要把知识活学活用。

通过诊断发现问题，问卷的设置要精准。

找到问题后，要中长期规划。分门别类，有一年可以解决的，有三年可以解决的，有五年可以解决的。

有每一年要解决问题的目标，有详细的计划。

每次活动要有详细的方案

园本研修规划方案至少要有四个，由大到小有宏观到微观。