课程缘起
春大地回暖，开学的第一天户外活动时，孩子看到了园里那几株桃花很是欣喜，拉着我过来看，“老师老师，这花 好美啊，这是什么花呀？”梓诺说。我正想回答，婷婷抢着说：“是桃花，我在公园见过”。“不对，我知道的桃花不是这个颜色的，应该不是桃花”慕仁用一种让我认证的语气说。这时引来很多小朋友围过来，我肯定地说：“嗯，这是桃花，其实桃花不止一种哦。”“那是还有别的颜色的桃花”可可说。孩子充满了好奇心和探究的欲望，大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容！于是班本《幼遇桃花》就诞生了！
课程网络图
课程目标
情感目标:在观察桃花虫虫花苞绽放盛放、掉落过程中对桃花产生好奇之心，体验探索发现的乐趣。
认知目标:认识各种各样的桃花，了解桃花的特征、花期等。
技能目标:能用多种感官感知桃花，在与同伴分享与交流中尝试用多种方式大胆表现。
🌺初遇桃花🌺
感受桃花的美
陈鹤琴先生的活教育理论指出:“大自然、大社会都是活教材”，孩子的课程来源于生活，回归于生活，服务于生活。大地复苏，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草。也吹动了小朋友们对大自然的热情。孩子们对大自然满怀好奇、充满探索欲，亲近大自然是他们的天性，大自然中的一片落叶，一朵小花都能激发他们的好奇心和探究欲望！
说春天的悄悄话
🌺桃花知多少🌺
最好的教育就是家园共育，家长和老师就是教育的左膀右臂，缺一不可！感谢家长们的积极配合❤️和孩子一起完成桃花知多少的调查表
一柏说他知道桃花可以开好久……
钟媛说桃花可以做好多东西像香水……
甜甜说桃花很漂亮它是粉色的……
由由说他和妈妈一起查阅了资料知道桃花有好多颜色，别的孩子觉得他说得不对，于是我们一起学习了桃花的种类！
常见的桃花
按着孩子们的意愿，我们又开始对桃花进行详细的了解
在绘本《桃花瓣儿》的故事中孩子知道桃花瓣对兔子、小蚂蚁和小甲虫的用处，花瓣会掉落，如何留住桃花呢？
我把如何留住桃花这问题抛给孩子，一部分孩子说画出来。
一部分孩子是这样说的
根据孩子们的兴趣爱好，孩子们用彩泥做起了桃花，这样留住桃花
桃花畅想
留住桃花的香味——桃花酱的制作也如火如荼进行！从制作计划表，寻求帮助到制作到最后的品尝，孩子从中获得了经验！
教师小结《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
我们从孩子感兴趣的桃花入手，让他们通过直接感知、亲身体验、实际操作，而这些也终将成为他们自己的经验。
我们以绘本《林桃奶奶的桃子树》让孩子从中学会分享，知道分享会有意想不到的收获，班本《幼遇桃花》主题活动暂告一段，成长蕴含着无数秘密，活动还在继续，探索的脚步不会停止，希望孩子们能收获更多的经验和快乐。🤗
图片：冼爱春 黎燕群
文字：罗亚蕊