集体备课聚智慧，共同研讨促成长—小学数学第三教研共同体三年级集体备课活动

独行快，众行远，集思广益，共促成长。为了凝聚集体智慧，促进资源共享，实现教师间的共同成长。2024年4月1日下午，第三教研共同体的数学老师们在莒南八小会场进行集体备课，共同教研活动。

本次集体备课活动不只是一次简单的单元备课，更是一次第三共同体集备研讨。此次集体备课的重点是深入解读教材，找出教材重难点，共同商讨解决之法。

教师提前研究教材，独立备课，提出问题，集体研讨，集备成果测试。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。

本此活动由刘善梅老师主持，活动开始，刘老师对活动做出了要求，希望老师们在活动中用心记录，积极思考，大胆质疑，敢于提问，畅所欲言，确保本次活动扎实有效进行。

本次活动分为四个环节：第一环节是主备人进行教材解读。第二环节是易考题讲解。第三环节是有效问题解疑。第四个环节是预学成果测试。刘老师对本次教研活动的三位主备教师进行简短介绍，紧接着莒南县第十小学的杨云志老师、莒南县相沟镇中心小学的孙莎莎老师和莒南县第八小学的吴金玲老师带领大家分别就三年级数学下册第四单元、第五单元和第六单元进行了教材解读。

首先由莒南县第十小学的杨云志老师对第四单元《两位数乘两位数》进行解读，从课标分析、知识结构、例题及易错题讲课和作业设计四个方面进行详细阐述。从整体把握本单元的教学目标及重难点，到每个例题都进行了细致分析，为我们的教学提供了可行的教学建议。

第五单元《面积》 孙莎莎老师从五个方面为我们讲解细致入微，她讲到小学生从学习长度到面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，本单元的概念较多，面积概念，是本单元的一个重要起始概念，从实物面积比较，利于学生通过比较活动，获得多种感性认识的基础、抽象出面积的概念。

孙老师根据本单元的知识特点，作具体的教学建议如下：1.将概念的学习变成有意义的学习。2.在学习中，要注意让学生进行探究知识，从探究中获取知识，得到结论。3.加强直观教学，丰富学生的直接经验。4.重视估测能力的培养。

莒南县第八小学的吴金玲老师给大家从课标分析、内容编排及其特点、教学目标、教学例题及建议、习题考点及建议和作业设计六个方面对第六单元《年、月、日》进行了全面细致的解读。

第六单元的知识点比较多，比较零碎，学生在日常生活中经常见到很少去深入的了解，对此，吴老师给我们提出以下两个建议，课上：充分发挥学生的主体地位，组织好观察、对比、分析、归纳等活动。课下：充分利用好学生的生活经验，把握好学情，准备好学具，组织好课前预习和课下实践活动。

大家结合数学课标以及自己的教学经验，对易错题易考题进行了分析讲解。老师们结合自己的经验跟大家分享每个单元的有效问题。老师们讲解的非常精彩，赢得了阵阵掌声。

活动最后进行本次集备测试。