《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
为深入践行《指南》精神，充分发挥环境“第三位教师”的作用。在黎志华园长的领导下，李亚兰副园长的部署下，我园于2024年4月2日开展了“与环境对话 润最美童心”的班级环创展示活动。
本次环境创设评比活动以“走现场、听讲解、聚点评”的形式进行，老师们带着欣赏和学习的态度走进每个班级。
各班级老师介绍班级环境，全面阐述本班环境创设的设计思路、主题墙面的呈现、区域材料投放等特色亮点。
班级主题紧紧围绕幼儿的年龄特点，以图文并茂的形式记录着幼儿的创作、探索的精彩瞬间。将活动照片、幼儿探究过程及表征作品等汇聚在活动室的每一个角落，体现着幼儿的学习、成长痕迹，让每一面墙壁能说话。
小班主题:可爱的小动物
中班主题:绿色的春天
大班主题:生活中的交通
环境无声，教育有声。通过本次环创评比活动，既为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，让老师们有了更多的思考、创意，进一步提升了教师的专业技能水平，同时让老师们充分展现了各自的智慧，创设出丰富多元的教育环境。
